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第三课《知耻近乎勇》第一课时：做人从知耻开始（导学案）
年纪：七 学科：政治 课型：新授
复习回顾：
1、自信心是 的一种心理状态。
2 自卑感是 的消极情感。
3 理解“寸有所长，尺有所短”的道理。
一 学习目标：
1、了解什么是羞耻观念以及羞耻观念对于个人的重要意义。
2、培养个人的知耻之心，提高辨别善恶、荣辱、是非的能力。
3、通过由“知耻”而“记耻”由“记耻”而奋发的领悟过程，树立讲道德，负责任的价值观。
二 重点和难点
1 羞耻观念的含义；
2 羞耻观念对于个人的意义；
3 羞耻的两重作用。
三 自主探究：
1、羞耻观念是指 和 的行为要有羞辱惭愧之感。
2、羞耻感是强烈的心理反应，它能够 ，也能够
。
3、正确的方法是由 而 ，
由 而 这样才能不断取得进步。
4、树立羞耻之心，铭记民族羞辱历史，对培养我们的道德责任感有何作用？
四 习题巩固：
1、如果你因为随地吐痰、乱扔垃圾而受到别人指责时，正确的态度是（ ）
A、 一走了之，回避指责 B、满不在乎，与人争辩
C、 承认错误，改变习惯 D、一笑了之，不理不睬
2、西楚霸王项羽认为自己力能举鼎，有万夫不当之勇，不听文臣武将劝谏，结果是四面楚歌，垓下大败，乌江自刎。项羽的失败启示我们（ ）
A、人应自尊，也应自卑
B、人应自尊自信。但不可自傲自负
C、人要由羞耻之心
D、人要有一定的自信心
3、什么是羞耻观念？
4、羞耻感的双重作用？
5、对待羞耻的正确方法？
第三课《知耻近乎勇》第二课时：立身需要自尊（导学案）
年纪：七 学科：政治 课型：新授
一 复习回顾
1、羞耻观念是指 和 的行为要有羞辱惭愧之感。
2、羞耻感是强烈的心理反应，它能够 ，也能够
。
3、正确的方法是由 而 ，
由 而 ，这样才能不断取得进步。
4、树立羞耻之心，铭记民族羞辱历史，对培养我们的道德责任感有何作用？
5 什么是羞耻观念？
6 羞耻感的双重作用？
7 对待羞耻的正确方法。
二 学习目标：
知道什么是自尊？了解自尊、虚荣的区别。
培养对比分析能力，帮助学生树立自信心。
把个人的荣辱与对国家、民族的责任感结合起来，树立为民族复兴合祖国贡献力量的理想。
三 重点和难点：
1、自尊的含义以及自尊的重要性。
2、自尊与自傲、虚荣的区别。
四 自主探究：
1、自尊的含义？
2、自尊与自傲的区别？
3、自尊与虚荣的区别？
4、“人不可有傲气，但不可无傲骨”怎么理解？
五、自主探究题：
材料一：“我家在东北松花江上，那里有森林、煤矿，还有那漫山遍野的大豆高粱。我家在那东北松花江上，那里有我的同胞，还有那衰老的爹娘。‘九一八‘，’九一八‘，从那个悲惨的时候。。。。。。”
材料二：在新闻以及多篇文章中，经常看到一些媒体和人大代表呼吁我国设立“国耻日”。
1、材料一是一首老歌，你知道歌曲的名字吗？
为什么有人倡导要设立“国耻日”？
如果设立了“国耻日”，那它与其他纪念日有什么根本上的不同？
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