第二单元 第三节 甄别信息的方法.doc

第二单元 第三节 甄别信息的方法 设计者单位案例名称 第二单元 第三节 甄别信息的方法 适应范围高一年级(信息技术基础 地图社出版)课时 一课时掌握的方法。通过对的分析认识到的重要性。培养学生。 难点：自觉甄别信息并能初步运用 【教材分析】 甄别信息的方法是必修模块第二单元有效获取信息的第三节内容。本节主要分析如何从大量过剩甚至虚假的信息中发现真正价值的信息。通过前面的学习,学生己经感受到生活中的信息来源的多样性，获取信息渠道的多面性；以及掌握在网上获取信息的有关策略，但是他们对信息的真假的判断还没有得到系统的学习，因此学生对如何甄别信息的方法有强烈的求知欲望，这样在课堂教学中有利于学生进行自主性学习。教学环境软件环境：多媒体广播网硬件环境：网络机房教学通过对本节课内容的学习，让学生能够日常生活中大量过剩的甚至虚假的信息中发现真正有价值的信息，并能够进行简单的鉴别与评价，以便获取到有价值的信息。通过对的分析认识到的重要性。掌握的方法。几个在第二次世界大战爆发前，一位名叫伯希托尔德·雅葛布的作家发表了一本长达172页的小册子。在这本小册子里，详尽地介绍了希特勒军队的组织、参谋部人员配备、168名指挥官姓名、各军区情况，甚至包括新成立的一些分队的情况。希特勒看到这本小册子后勃然大怒，责问其情报顾问尼古拉上校这些关于国防军队的材料是从哪里得来的，尼古拉无言以对。后来希特勒使用特务手段逮捕了雅葛布，经过审讯，令人惊讶地发现，他的小册子完全是从德国报纸布告、结婚告示等报道的片段材料中搜集起来的，比如：他从某某上校在某地出席某人的葬礼，推断出某部队驻扎到了该地，指挥官就是这位上校。事后，尼古拉不无感慨地说，雅葛布是他35年情报生涯中所见到的最杰出的情报专家，虽然他使用的工具只有一把剪刀、一瓶浆糊、一个卡片盒，但他有一个情报人员的头脑，以及长期坚持不懈地搜集、积累、研究和整理信息的恒心。“款式古怪”、“色彩不协调”或者“上当受骗”等。该厂收到这些调查表后，决定听取消费者的意见停止生产该款女装。但是，不久该厂营销人员发现市场上出现一种在那款女装基础上改制的服装，并且十分畅销。经过调查发现：原来，该厂的竞争对手雇请一些人专门购买这款试销的产品，而后在消费者调查表中填上各种批评意见。 事例三：见解迥异　　有两个公司各自派遣一名推销员到非洲去推销皮鞋，开拓新市场。到达目的地后的第二天，两个推销员各自给总公司发了一封电报，一个人写道此地无市场， 因为所有的人都不穿鞋子，我明天就回去；另一个写的则是我将常驻此地，这里市场潜力巨大， 因为所有的人都没有鞋子穿你能帮老师判断这条信息的真伪吗？试一试，并说明理由。传统的书籍、报刊和电视等媒体传递的信息在正式发布之前都要经过严格的筛选，有一定可信和真实。因特网上，任何人都可以发布信息，的网上信息监控和管理的，这里的信息未经过检测和审核且变化的速度快，信息的质量完全取决于信息的提供者从而导致网上信息数量上的激增和内容质量的良莠不齐。只有真实可信的信息才能帮助我们了解认识世界，倘若我们的判断和决定是根据错误的或不可信的信息做出的，后果想。 　　从信息的来源对其价值进行判断，可以考虑以下几种方法： 　　1、可以通过查看信息来源，判断信息要素是否齐全，运用逻辑推理资料和查阅的方法进行考证和进行深入的调查，来判断信息中涉及的事物是否客观存在，构成信息的各个要素是否真实。 　　2、可以通过把获取的信息与同类信息作相互比较，考察信息来源是否具有权威性，考察其研究方法是否科学，研究此信息是否具有代表性、普遍性。 　　另外，我们在使用各类信息时要学会分析和鉴别，去其糟粕，取其精华，千万不能“拿来主义”；要善于动脑，善于学习，多掌握一些信息知识，谨防上当受骗。同时要及时揭露和制止这类信息“陷阱”，以免造成更大的损失。当我们尽情享受信息所带来的方便和快乐时，应记住天上不会掉下馅饼，切莫忘记提防信息“陷阱”！ （二）、多渠道地获取信息。将通过各种途径得到的信息加以比较和分析。 （三）、从信息的时效性进行判断。 某些信息具有很强的时效性，如天气预报，我们在获取这类信息时，通过判定其时效来确定信息的价值。判断信息的时效性的方法可以归结为：在第一时间里做的报道，具有很强的时效性；渐进式的事实，应在事实变动中找到一个最新、最近的时间点来判断时效性；过去发生的事实，新近才发现或披露出来的，它可以通过说明自己得到信息的最新时间和来源的办法加以补救。 （四）、根据原有经验判断。经验判断虽然不完全准确，但速度较快。 （五）、向权威机构核实。存在疑问或影响重大的信息在应用前要向权威部门核实。 信息网络既是信息的万花筒，也是信息的垃圾场。如果人们不具备相应的审视和判断能力，就会被一大堆信息垃圾所湮没。因此对获取的信息需要进行辨证分析，通过价值判断