山东省实验中学2015届高三政治第三次诊断考试试题(含解析)新人教版.docVIP

山东省实验中学2015届高三第三次诊断考试 文科综合试题 【试题综述】本卷为2015届高三10月月考试题，考查了必修1《经济生活》和必修2《政治生活》的知识。试卷以基础知识和基本技能为载体，以能力测试为主导，在注重考查学科核心知识的同时，突出考查考纲要求的基本能力，重视学生科学素养的考查。试题重点考查：汇率、生产与消费、企业的经营、市场经济、宏观调控、对外开放、公民的政治参与、政府的职能、依法治国等。整份试卷较好地落实了考纲和教材，既考查了基础知识，又侧重检查了学生对知识的理解运用能力，是份不错的试卷。 第I卷(选择题140分) 【题文】 注：就购买大米的能力而言，与2005年的1000元相比，2013年的1000元已缩水至576元。 ①前者与后者都关涉汇率与货币购买力 ②前者关涉汇率，后者关涉货币购买力 ③前者反映汇率上升带人民币的对外升值 ④后者反映物价上升带人民币的对内贬值 A．①②③ B．①②④ C．②③④ D．①③④ 【知识点】A1本题考查汇率。 【答案解析】 C 解析：①前者涉及汇率，后者不涉及汇率，后者涉及购买力，故排除。 【思路点拨】注意汇率涉及到的是对外问题。 【题文】【题文】【题文】【题文】【题文】【题文】【题文】【题文】【题文】【题文】【题文】第II卷 【题文】产品和企业在市场经济中都有自己的生命周期。典型的产品生命周期如下图中实线所示，它常常也成为一个普通企业的生命周期，而创新驱动型企业的生命周期可以表现为下图中的虚线。 (1)指出企业创新的内外驱动力(2分)，运用《经济生活》相关知识，结合图1分析企业创新对个人消费和国民经济发展的影响。(6分) (2)企业创新涉及五大领域，它们在企业腾飞中的作用及关系如“飞鸟模型”所示。运用《生活与哲学》相关知识分析企业应如何在创新中不断成长，参照范例，完成下表。(8分) (1)【知识点】本题考查企业经营、消费与生产等有关知识 【解析】企业是以营利为目的的，因而其内驱力在于营利；企业要想在竞争中处于优势就必须使自己的技术先进，因而其外驱力在于竞争。企业创新对于个人消费的影响主要就是生产对于消费的影响，即生产决定消费；对于国民经济的发展而言，因为消费的增长即为内需的扩大，而内需能拉动经济发展，其次，企业的创新也能从整体上提高国家的生产力和综合国力，也有利于经济发展方式的转变。 【答案】 (8分)(1)动力:营利是企业创新的内在动力:市场竞争等外部环境是企业创新的外部驱动力。(2分) 影响:①生产决定消费。新产品研发能满足消费需求，提高消费水平，改善消费结构((2分); ②消费对生产有反作用.拉动经济增长、促进生产发展。创造新需求对生产的调整和升级起导向作用，带动新产业，增加新就业。(2分) ③科技创新是提高生产力和综合国力的战略支撑。引进新技术能提高经济增长的质量和效益.促进经济持续稳定发展，有利于加快转变经济发展方式，推进经济结构战略性调整，建设创新型国家。(2分) 【思路点拨】围绕创新对生产的作用、生产对消费的作用、消费对国民经济发展的作用等方面，分层次、分要点，结合材料进行阐述即可。 (2)【知识点】本题考查认识论、唯物论、辩证法、历史唯物主义等知识。 【解析】“观念。。引导。。。方向”体现了认识的反作用；企业中的制度属于生产关系，其对于企业发展（生产力）的作用，体现了生产关系反作用于生产力；“适应市场的变化”即市场决定，体现了物质决定意识，一切要从实际出发（或：市场中的价值规律作用，体现了规律的客观性与人的主观能动性）；“整合各要素”体现了系统与要素（或整体与部分）。 【答案】(2) (8分)①认识反作用于实践，正确的起促进作用。重视认识作用，树立正确认识。(2分) ②生产关系反作用于生产力，要求调整生产关系，发展生产力:(2分)(答出“人民群众是实践的主体、物质财富的创造者”可酌情给分) ③物质决定意识，要求一切从实际出发，实事求是。(答出“尊重规律与发挥主观能动性结合”可酌情给分)(2分) ④系统由相互联系和作用的要素构成.坚持系统优化方法，用综合的思维方式认识事物.(答出“整体与部分关系”可酌情给分。)(2分) 【思路点拨】依据对应表格中的关键词，注意后面所要填写的知识限定。 【题文】(1)【知识点】本题考查经济全球化、对外开放的有关知识 【解析】“在国家政策的引导下”反映出，海外并购是国家走出去战略的体现，有利于利用好两个市场两种资源；“经济全球化”的载体是跨国公司，因而海外并购有利于培育跨国公司和国际品牌，增强企业的竞争力；表1中反映的外汇储备的增长也为企业海外并购创造了条件。 【答案】(共10分)(1)①我国企业海外并购持续活跃是加快“走出去”步伐的体现.(2分)有利于利用两个市场、两种资源;(2分)②培育我国的跨国公司和国