摭谈中小幼教师教科研现状及能力提升.pdfVIP

摭谈中小幼教师 教科研现状及能力提升 ◇胡吉省 摘【 要】如今，中小学幼儿园教师教育科研存在一些诸如 内容浮浅、应用较少等现状。鉴于 此，我们应当以实践经验反思为主要取向，以反思性与应用性相结合的科研成果为主要表达手 段 ，以校本研究为主要方式，以有效培训为主要外动力，以教育 日志为突破 口来培养、总结反思 的习惯，从总结教育教学现象入手来培养科研能力，以理论观照理论框架来提升理论水平。 [关键词】中小学幼儿园教师；教育科研；现状 ；能力提升 新课程改革的实施 ，呼唤研究型教师；素质 二是追随热点问题的多，解决实际问题的少 ，课程 教育的推进 ，要求教师以研究者的姿态展现 自身 的“时髦化”倾向；三是重复研究和低层次研究多， 的形象 ；培养研究型教师，直接关系到基础教育 缺乏个性与真情实感以及创新意识与时代特征的 教师专业发展的方 向和途径 。近年来 ，中小学幼 倾向2【1。教师教育科研选题的实际针对性不强，科研 儿园教师(以下简称中小幼教师)教育科研工作 ， 与教育实际改革和教育