湖北省襄阳九中“全程复习方略”2015届高考历史第一轮教师用书配套课件：选修1 1.1[ 高考].pptVIP

答案:(1)弊端:平民受到奴役,平民缺乏政治参与权。 危机:导致贵族与平民、贵族与新兴的工商业奴隶主之间矛盾的激化;社会动荡不安,阻碍经济发展。 (2)措施:《解负令》,财产等级制,“四百人会议”(公民大会或民众法庭)。 (3)根本原因:阶级利益的对立。观念:公正观念,法治观念。 2.(2014·唐山模拟)梭伦改革和商鞅变法是古代东西方比较典型的改革。阅读下列材料: 材料一　不再以出身而是以财产的数量来划分公民的等级。……不同等级的人则待遇有所不同。……公民大会选举或罢免一切公职人员,决定宣战等一切国家大事。奖励外国技工迁居雅典,对携眷移民给予公民权……鼓励橄榄油出口。 材料二　设立20个等级的军功爵制度……没有军功的国君亲属不再拥有世袭的爵位。立有军功的平民,按其功劳的大小授予官爵。……全国划为41县,县级官吏通由国君任免,领取国家的俸禄,可以随时任免调职。……凡从事“本业”者……免除本身的徭役;而追逐“末业”者……入官府为奴。 结合所学知识回答: (1)依据材料,概括两次改革内容所涉及的共同之处。分别说明实行这些措施的目的是什么。 (2)两次改革分别对本国经济发展和政治体制造成什么影响? 【解析】本题考查学生的理解分析能力。第(1)题中两次改革的“共同之处”应该结合材料中“以财产的数量来划分公民的等级”“设立20个等级的军功爵制度”及“公民大会选举或罢免一切公职人员”“县级官吏