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1.3 地球的自转（第一课时） 海南侨中高二地理组 王利媛 ［教学目标］ 知识与技能 （1） 了解地球自转的定义 （2）掌握地球自转方向的判别 （3） 掌握地球自转的周期，区分恒星日与太阳日 （4） 掌握地球自转的的角速度和线速度的计算方法和规律 2. 过程与方法 增强地理空间思维能力和想象力，培养实际操作和动手能力，培养手机整理加工地理信息的能力。 3.情感、态度与价值观 形成对地理的好奇和学习地理的兴趣， 初步养成求真，求实的科学态度和树立辩证的唯物主义宇宙观。 ［教学重点］ 地球自转方向的判别，恒星日与太阳日的区分，自转角速度与线速度 ［教学难点］ 太阳日和恒星日的区别，地球自转线速度和角速度随纬度的分布规律 ［教学方法］ 教具模拟演示 分组讨论探究 图画演示分析 ［教学媒体］ 投影仪、地球仪、计算机 ［教学过程］ 【导入】我们身处在地球上，但是很多时候我们并感觉不到地球这艘大船的飞快航行。但实际上，地球上几乎所有的地理现象都深深地打上了地球运动的烙印。本节课我们就来复习主要由地球自转而产生的地理意义。 请同学们回顾一下，地球的自转产生了哪些影响呢？ a.产生昼夜交替 b.产生时差 C.沿地表水平运动物体的偏移 我们先来看第一个影响——产生昼夜交替，这里先请同学们区分两个词语，昼夜交替和昼夜现象，昼夜交替指昼半球和夜半球的交替出现，昼夜现象指形成昼半球和夜半球，那请问 （1）地表产生昼夜现象的原因是： （2）昼夜交替的周期是 ，叫做一个 。 （3）昼夜半球的分界线叫做 。 【小结】：晨昏线特点 晨昏圈是由晨线与昏线组成 根据地球的自转方向晨线与昏线的判断方法： 顺着地球的自转方向，由昼半球过渡到夜半球的分界线是 ； 由夜半球过渡到昼半球的分界线是 。 读侧视图和俯视图，分别判断晨昏线 区别俯视图和侧视图，刚刚我们在侧视图中只看到单独的某一条晨线或昏线，在俯视图中我们看到的则是一半晨线一半昏线，所以请判断。 【过渡】：由于地球每天绕太阳自西向东转，同纬度上，东边的人们总是比西边的人们先看到日出，东边的时间要比西边的时刻早。当北京正对着太阳的时候也就是说北京是12点时，华盛顿却还是黑夜。古时候各地都把正午太阳位置最高的时刻定为12点，因而各地的12时时不同的，所以其他时刻也各不相同，这种因地而异的时刻，称为地方时。这就是我们要学习的第二个问题 师：由于地球每24小时自转一周，所以经度每隔 ，地方时相差１小时。经度每隔1?，地方时相差 。 【案例】 地方时的计算：【公式】 【过度】为了克服时间上的混乱，1884年在华盛顿召开了一次国际经度回忆，在会议上规定，地球上以经度每15?范围作为１个时区，全球共划分为24个时区。以本初子午线为基准，向东向西各跨7.5度划为中时区，或叫零时区。在中时区以东（以西），依次划分为东（西）一区至东（西）十二区；东西十二区各跨7.5度，合为一个时区称为东西十二区。 【案例】 【总结】计算区时和时区的方法 每个时区跨经度15度，同一时区各处的地方时也不相同，国际上规定，每个时区 中央经线的地方时即为该时区的标准时—— 区时。例如，中时区的中央经线是0度经线，零度经线便是中时区的区时；相邻的两个时区相差一个小时，任意两个时区之间相差多少个时区，就差多少个区时。 求算每个时区的中央经线度数=时区数*15 已知两地所在时区，计算两地时差： 若同在东时区或同在西时区，大—小 若一个东时区一个西时区，两者相加 【生活案例】 区时和地方时的比较 ? 北京时间 北京的时间 地方时 9:00 ? 区时 ? ?