《小学科学教研组长培训在实小举行》-郧西教研.doc

郧西教研 2015年第68期 郧西县教学研究室 主 编 蔡庆忠 2015年4月21 日 执行主编 张光印 ________________________________________________________ 小学科学教研组长培训在实小举行 付 平 4月20日，来自各乡镇（场区）小学的科学课教研组长和骨干教师共30余人在实验小学参加了小学科学教材教法培训活动。 活动首先观摩了城关镇东方小学孟红珍、店子中心小学王均、夹河卧龙岗小学刘旭、涧池中学胡德成四位教师的公开课。课后，执教教师进行了反思性说课，与会教师对四节课做了评议。四位教师具有良好的教学基本功，课前准备充分，课件制作较好，课堂导入各具特色，教学目标明确，层次清晰，实验操作、用语规范，注重科学探究，注意引导学生观察、记录、分析、得出结论，培养了学生动手、动脑能力，凸显了科学课的学科特点，彰显了课改理念。但教材的处理过于教条，教学内容拓展和延伸不够；有的在教学重难点的把握上不够准确；在时间的分配上不够合理，课件播放与上课进度不同步；教师说的多，学生动的少，课堂气氛沉闷；讲练没有有机结合。 在研讨中，城关镇佘家湾小学魏巍、实小王祉等教师分别交流了有效开展科学课校本教研的经验及“一师一优课，一课一名师”活动的筹备和运行情况。 最后，县教研室小学科学教研员从课程资源的开发与利用、指导学生收集与分析、教学设计中的问题及对策、科学有效教学探讨四个方面进行了辅导。对科学教学提出了四点建议：一是认真备课，吃透教材，准确把握每节课的三维目标和教学重难点，提高驾驭教材的能力。二是引导学生参与、亲历探究的全过程，调动学生参与探究的兴趣，提高实验的有效性。三是要合理分配课堂教学时间，突出重点，突破难点，高效完成教学任务，落实教学目标。四是注意讲练结合，促进学生巩固和掌握课堂知识。 1