2010年11月8日.doc

2010年11月8日 评贾琨燕老师的《小数乘法》一课 一、主要优点： 1、选择恰当的时候进行小组合作，充分发挥了学生的自主合作就学习能力，调动了学生的学习积极性。 2、教师的点拨引导作用发挥的淋漓尽致。学生不理解，教师及时引导学生利用数的含义解释算理。 3、教学环节清晰，过渡自然。不但调动了学生的积极性，而且调动了学生探究的欲望。 二、存在问题： 对于例题之外的题目，讲的偏多，没有放手让孩子自己练习、展示。 三、建议： 在以后的课程中要有精炼的语言，教学环节的过度要自然，过程由浅入深，方法灵活多样，这样整堂课才能给人以成熟稳重的感觉。 2010年11月12日 评评王慧老师的《阳光》一课 一、主要优点： 王老师通过初读课文，引导学生读准生字字音，整体感知语言。在充分朗读的同时，老师还不忘在学生语言的训练和语感的培养上下功夫、以读为本，引导学生正确流利、有感情地朗读课文。师生互动，把学生引入课文，激发他们的学习兴趣，使他们积极主动地参与学习。这样的设计活跃课堂气氛，适合低年级学生的年龄特点重视“读”的训练学生语言的训练和语感的培养上下功夫关注那些伴随着师生共同进行的探究、交流所衍生的积极的情感体验。 2010年11月18日 评郭丽华老师的《珍珠鸟》 郭丽华老师执教的这节课比较成功，充分体现了新五环节教学法，注重了学生的参与，预习展示，小组合作交流。学生参与的积极性比较高，处处以学生为主体，体现了生本教育思想。 一、主要优点： 1、整节课一个贯穿全文。抓住一条感情线索，作者对珍珠鸟的喜爱，造就了小珍珠鸟对作者的信赖，这是一个双向互动的情感线索。设计它是如何一步一步亲近我的，为什么会有这样的变化使得整节课显得更完整些。