2011-2012学年郑州市农村初级中学实验教学.doc

2011-2012学年郑州市农村初级中学实验教学 评估实施方案（试行） 为更好地探索实验教学工作的新思路、新方法，进一步增强实验室活力，优化资源配置，深化教学改革，深入开展素质教育，促进学生创新实践能力的培养，全面提升实验教学质量。现决定以农村初中为试点开展实验教学评估工作。 一、指导思想 以邓小平理论和“三个代表”重要思想为指导，深入贯彻落实科学发展观，贯彻国家教育方针，实施素质教育，深化基础教育课程改革，推进义务教育均衡发展；以评估促管理，以评估促改革，以评估促建设，以评估促教学质量提高。 二、评估目标 1．规范各级学校实验教学工作，促进实验教学工作科学化、规范化、人文化发展，提高学校实验教学水平，按照课程设置和教学目标完成实验教学任务，保证实验教学质量。 2．规范各级学校实验室建设，促进实验室规范管理，建立健全管理机制，合理配置教育资源，促进义务教育均衡发展。 3．规范实验教师岗位职能，促进实验教师队伍建设，引领实验教师专业发展，鼓励教学创新，促进实验教学深入开展。 三、评估原则 1．坚持调研与评估相结合，以调研为主的原则。 本次农村初中实验教学评估，是我市针对实验教学工作开展的首次评估，此次评估重在过程，意在规范。本次评估是我市实验教学研究室对基层实验教学工作的一次摸底更是一次深入基层、调查研究的过程，我们将在评估调研的基础上，对基层实验教学工作的开展情况进行分析、研究，从而改进全市实验教学的指导工作。 2．坚持自评与他评相结合，以自评为主的原则。 此次实验教学评估将在县、校两级自评的的基础上，对自评进行认定，统筹县、校两级自评，结合专家组的评估，确定评估结果。通过评估逐步使实验教学工作制度化、规范化、常态化。 3．坚持整体与抽样相结合，以整体评估为主的原则。 在对各县实验教学进行全面宏观评估考查的同时，还要通过对不同学校现场考查、参与教研活动等方式进行抽样评估。 4．坚持定性评估与定量评估相结合，以定量评估为主的原则。 实验教学评估，通过定性评估，体现教学评估结果的科学性和发展水平；通过定量评估，对照各项指标的具体标准，对县域、学校的实验室建设、实验教学水平、实验教师队伍建设等情况进行判断和评价，两者结合并依据达到的水平得出结果。 5．坚持发展性评估与标准性评估相结合，以发展性评估为主的原则。 实验教学评估，既关注标准要求的合格程度，更关注创新发展；既关注教学的现实水平，更关注发展潜力；既关注常规的情况，更关注特色发展。鼓励各县域和学校结合自己的实际情况，大胆探索，积极实践，勇于创新。 四、评估组织 成立实验教学评估领导小组，统筹规划，科学安排，精心部署，具体指导实验教学评估工作；成立领导小组办公室，办公室设在郑州市实验教学装备管理中心，负责实验教学评估的常规管理和组织实施工作。 （一）实验教学评估领导小组 组 长：卢欣华 副组长：张玉洲 孙迎红 成员：相关单位领导 办公室主任： 张玉洲（兼） 办公室副主任：张 超 成员：评估组成员 （构成由学校校级领导、主任、实验教学名师） （二）评估小组办公室下设 1.现场评估协调组 组长：张金豪 组员：王宝环 倪 懿 何姗姗 朱亚男 阎建霞 秦 豪 李永刚 负责每个评估小组的统筹协调，协调组内成员两两分组，负责该小组的所有协调工作，排名第一为第一责任人。 2．后勤保障组 组长：曹英峰 组员：秦 豪 负责提前安排所有评估小组的食宿行。 五、评估对象 我市十五个县（市、区）公办农村初级中学实验教学评估（学校名单见附件1）。 六、评估内容 实验教学评估，围绕实验教学质量、实验室建设、实验教师队伍等内容进行。（评估细则见附件2） 七、评估实施 1．评估时间：10月29日—11月2日 2．评估安排： 第一组（总计22所） 新密市（13） 、惠济区（4）、金水区（5） 协调：秦 豪 李永刚 10月29日8:00到 金水区 宿惠济区； 10月30日8:30到 惠济区 宿新密市； 10月31日8:00到 新密市 宿新密市； 11月1日8:30到 新密市 宿新密市； 11月2日8:30到 新密市 郑州实验教学装备中心结束。 第二组（总计17所）登封市（10）管城区（3）郑东新区（1）航空港区（1）经济开发区（2） 协调：王宝环 朱亚男 10月29日8:00到 航空港区、郑东新区、经开区 宿经开； 10月30日8:30到 管城区 宿登封市； 10月31日8:30到 登封市 宿登封市； 11月1日8:30到 登封市 宿登封市； 11月2日8:30到 登封市 郑州实验教学装备中心结束。 第三组（总计20所）中牟县（11）二七区（5）高新区（3）上街区（1）