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夯实基础 深化改革 发展更高水平的五年制高职教育 ——在2010年学院院务委员会扩大会议上的讲话 马 能 和 同志们： 2010年春节刚过，我们在南京召开学院院务委员会扩大会议。这次会议的主要任务是，以党的十七大、十七届四中全会和省委十一届七次全会精神为指导，认真贯彻落实全省教育工作会议精神，全面总结2009年学院工作，研究部署2010年学院工作，进一步推进学院又好又快发展。两天来，各分院负责同志分别就2009年工作情况和2010年工作思路进行了广泛交流，大家讲得都很好，通过交流，各校不仅充分展现了学校的办学思路和办学特色，也进一步展示了学校领导的个人风采和能力水平，值得大家相互学习和借鉴。下面，我讲三个方面的问题。 一、2009年学院各项工作扎实推进 2009年，在省教育厅的正确领导下，全院上下以科学发展观统领发展全局，紧紧围绕“小学院、大学校”的办学模式，加强联合，深化改革，开拓创新，提升内涵，经过大家的共同努力，较好地完成了全年的各项任务，整体办学水平又上了一个新台阶，进一步彰显了五年制高职教育办学的鲜明特色，在江苏的职教事业中发挥了重要的作用。 （一）专业建设水平显著提高 2009年学院新增专业点33个，调整专业点4个，五年制高职专业设置十六大类，134个专业，434个专业点，较2008年的129个专业和399个专业点有所增加，使得专业结构更趋合理，更为贴近我省经济社会发展对高技能人才旺盛的需求。创建省级五年制高职示范专业27个，学院省级五年制高职示范专业目前达67个。加强数控技术等7个学院重点专业建设，整体水平有了显著提升。积极发挥机电、医药等12个专业协作委员会作用，大力推进优质教育资源共享，全年开展课程改革、师资队伍建设、实训基地建设、校企合作、职业技能鉴定、就业市场开发等各类活动300次，参与活动的专业教师及行业企业专家近1万人次。2009年一项重要的工作是有22所分院接受了省教育评估院组织的五年制高职专业建设水平评估，各分院对评估工作都能给予高度重视，为迎接评估做了大量富有成效的工作，发动全体教职员工广泛参与，按照评估标准，对每一个专业都能进行认真梳理，查找不足不断加以改进。经统计，34所分院被评300个专业中，有259个为合格专业，有41个专业被评为优秀专业，专业建设水平得到了评估专家们的充分肯定。特别是专家组对每所分院的每一个专业都提出有针对性、建设性的指导意见，对促进我院五年制高职专业建设具有重要作用。这次评估对于学校发展帮助很大，社会反响也很强烈。之后学院又组织专家视导各分院专业建设水平评估整改工作，并进一步提出整改措施，真正做到了以评促改，以评促建，评建结合，有力地提升了我院专业建设水平。 （二）课程改革扎实有效 2009年，是学院全面推进课程改革扎实有效的一年。在2008年学院129个专业人才培养方案、1500门专业主干课程标准已全部修订并经过专家论证的基础上，2009年全院所有五年制高职专业全面实施新的人才培养方案和新的课程标准，按照新的人才培养模式和课程模式组织教育教学。与此同时，积极开发了数百门与职业标准相一致，与企业实践紧密结合的校本教材。教学方法改革也取得新的突破，各校都非常重视教学方法手段改革，通过专家引领、典型引路，不断探索理实一体化的教学方法和学习方式，取得阶段性的成果。同时，以学院专业协作委员会为平台的课程改革教学研究活动丰富多彩、生动活泼，组织开展的公开课、观摩课、示范课以及说课等为形式的各种教学方法的研究与实践不断深入，涌现了一批以工学结合、任务驱动、项目导向等为教学模式的理论与实践一体化的优秀教学成果。如扬州商务分院等校推进“课改进课堂”工程，大力推行理实一体化教学、情景教学、案例教学和项目式教学；南京工程分院、镇江机电分院、盐城机电分院等校举办了面向兄弟院校、面向社会、面向家长的“课程改革推进周”、“教学开放日”；徐州经贸分院举办了“教师企业归来话课改”专题活动，等等。为推动课程改革切实实施，学院组织专家组分批对各分院课程改革工作进行全面视导，通过听取学校领导汇报、深入课堂听课、召开教师座谈会、查阅台帐资料等形式，了解各分院课堂教学情况和课程改革状况，与学校领导、教师共同研究探讨五年制高职课程改革问题，进一步提高了各分院推进课程改革的意识和水平。 （三）师资队伍建设切实加强 各分院大力实施“人才强校”战略，切实加大师资培养力度、加大青年教师、骨干教师、专业带头人、兼职教师培训力度、加大政策激励力度，全面提升师资队伍的整体素质，取得了较好成效。南京分院2009年先后组织20余名教师赴德国、新加坡、澳大利亚进行专业培训，选派21名专任教师到清华大学、东南大学、南京理工大学等国内知名高校和企业进修；徐州机电工程分院对参加各级各类培训的教师全额报销培训费用，并对进修博士