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2013届高三单元测试28——力学实验 1.为了测量两张纸之间的动摩擦因数，某同学设计了一个实验：如图所示，在木块A和板B上贴上待测的纸，B木板水平固定，砂桶通过细线与木块A相连，调节砂桶中砂的多少，使木块A匀速向左运动．测出砂桶和砂的总质量m，以及贴纸木块A的质量M，则两纸间的动摩擦因数μ=m/M。 (1)该同学为什么要把纸贴在木块A和木板B上，而不直接测量两张纸间的滑动摩擦力？______________________________________________________________________ (2)在实际操作中，发现要保证木块A做匀速运动较困难，请你对这个实验作一改进来克服这一困难． ①你设计的改进方案是??????????????? ； ②根据你的方案，结果动摩擦因数的表达式是??????????????????? ； ③根据你的方案要添加的器材有????????????????????????????????????? 。 2.(6分)在做“研究平抛物体的运动”的实验中，为了确定小球在不同时刻在空中所通过的位置，实验时用了如图所示的装置。 先将斜槽轨道的末端调整水平，在一块平整的木板表面钉上白纸和复写纸。将该木板竖直立于水平地面上，使小球从斜槽上紧靠挡板处由静止释放，小球撞到木板并在白纸上留下痕迹；将木板向远离槽口平移距离，再使小球从斜槽上紧靠挡板处由静止释放，小球撞在木板上得到痕迹；又将木板再向远离槽口平移距离，小球再从斜槽上紧靠挡板处由静止释放，再得到痕迹。 若测得木板每次移动距离，、间距离，、间距离。请回答以下问题： （1）为什么每次都要使小球从斜槽上紧靠挡板处由静止释放？ 答 ??????????????????????????????????????。（2分） （2）根据以上直接测量的物理量来求得小球初速度的表达式为=??????????? 。(用题中所给字母表示)（2分）。 （3）小球初速度的值为=????????? ?／。 （2分）?? 3.（5分）利用如图所示的装置探究加速度与力、质量的关系，下列说法中正确的是 A．保持小车所受拉力不变，只改变小车的质量，就可以探究加速度与力、质量的关系 B．保持小车质量不变，只改变小车的拉力，就可以探究加速度与力、质量之间的关系 C．先保持小车所受拉力不变，研究加速度与力的关系；再保持小车质量不变，研究加速度与质量的关系，最后归纳出加速度与力、质量的关系 D．先保持小车质量不变，研究加速度与力的关系；再保持小车受力不变，研究加速度与质量的关系，最后归纳出加速度与力、质量的关系 4.某位同学做“验证机械能守恒定律”的实验，下列操作步骤中正确的是 A.把打点计时器固定在铁架台上，用导线连接到低压交流电源 B.为了减小实验误差，挑选相对比较重的重物 C.用天平测出重物的重量 D.更换纸带，重复实验，根据记录处理数据 5.（4分）小华用如图甲所示的装置做“探究加速度与力的关系”的实验．保持物体的质量不变，通过实验作出了图乙所示的图象，则： ①图象不通过坐标原点的原因是????? ； ②通过以上实验可得出的结论是??? 。 6.某实验探究小组为了探究物体的加速度与所受合外力之间的关系，设计了如图a所示的实验装置．该实验小组成员用钩码的重力作为小车所受的合力，用传感器测小车的加速度，通过改变钩码的数量，多次重复测量，可得小车运动的加速度a和所受合力F的关系图像，他们在轨道水平和倾斜的两种情况下分别做了实验，得到了两条a-F图线，如图b所示． （1）图b中的图线____是在轨道右侧抬高成为斜面情况下得到的（选填“①”或“②”）．当钩码的数量增大到一定程度时，图b申的图线明显偏离直线，造成此误差的主要原因是 ． （2）小车和传感器接收器的总质量m= kg，小车和轨道间的动摩擦因数μ= （g=1m/s2） 7.在“探究求合力的方法”实验中，关于操作步骤和注意事项， 下列说法中正确的是 ▲ （填字母代号） A、两细绳必须等长 B、拉橡皮条时，橡皮条、细绳和弹簧秤平行贴近木板 C、用两弹簧秤同时拉细绳时两拉力之差应尽可能大 D、拉橡皮条的细绳要长些，标记同一细绳方向的两点要远些 8.在《探究小车速度随时间变化的规律》实验中，由打点计时器得到表示小车运动过程的一条清晰纸带，如图7所示，纸带上两相邻计数点的时间间隔T＝0.10s，其中x1＝1.50cm、x2＝1.90cm、x3＝2.30cm、x4＝2.70cm，则C点处瞬时速度的大小vc＝ m/s，小车运动加速度的大小a＝ m/s2。 9.某同学在实验室用如图甲所示的装置进行“探究加速度与力、质量的关系”的实验，小车及车中钩码的质量用M表示，沙