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公民教育的社會背景與實踐要素分析 藍 維 (首都師範大學) ［摘要］ 我國公民教育的理論構建和實踐探索需要回答大量與其相關的問題。公民教育的 社會背景和實踐要素就是其中的兩個。市場經濟、民主政治、人類生存方式的城 市化、民主與法制建設作為公民教育產生與發展的社會基礎，與公民教育有著緊 密、內在、必然的聯繫。公民教育的目標與實踐體系、公民教育主體的理性認識 水平和公民教育工作者的通力合作構成影響公民教育發展的實踐要素。在基本具 備如上條件的我國，公民教育的產生與發展成為必然。 ［關鍵字］ 公民教育、市場經濟、民主政治、城市化、民主法制建設 [Abstract] The theoretical formation and practical exploration of civic education in our country must answer numbers of relevant questions, two of which are the social background and practical elements. The market economy, the democratic politics, the urbanization of the mode of human existence, the building of democracy and legal system, which are the social bases of the emergence and development of civic education, all have close, immanent and consequent relations with civic education. The objective and practical system of civic education, the rational cognitive level of the main body of civic education, and the cooperation of concerted efforts of civic educators, constitute the practical elements that effect the development of civic education. In our country provided with the above basic conditions, the emerging and developing of civic education become inevitable. [Key words] Civic education; Market economy; Democratic politics; Urbanization; The building of 1 democracy and legal system 我國公民教育的理論構建和實踐探索需要回答大量與其相關的問題。公民教育的 社會背景和實踐要素就是其中的兩個。公民教育的社會背景主要指公民教育賴以 產生的社會歷史條件，由較為宏觀的、外在于公民教育又對其產生重要影響的社 會因素構成。公民教育的實踐要素主要指公民教育之所以可以開展的基本條件， 由較為具體的、教育內部對公民教育起重要作用的條件所構成。公民教育的社會 背景和實踐要素共同決定了公民教育的社會需求和實施意義，決定了公民教育的 順利展開和發展水平。 一、 公民教育的社會背景分析 公民教育在人類教育史上的產生和發展不是偶然的，它與一系列特定的社 會歷史條件相聯繫，這些條件包括：市場經濟的萌芽與發展、民主政治的 倡導與實踐、人類生存方式的城市化、國家民主與法制建設等。因此，嚴 格意義上的公民教育是現代社會和現代國家的產物，是與現代社會的經濟 組