新形势下机械设计课程立体化教学模式地研究.pdfVIP

王潍等：新形势下机械设计课程立体化教学模式的研究 新形势下机械设计课程立体化教学模式的研究 王潍赵方李长春 (济南大学机械工程学院) 摘要随着教学改革的不断深入，机械设计课程的授课学时已经大大削减。但是作为一门机械专业重 要的专业基础课，如何能够在新形势下保持良好的教学效果，已经成为机械设计课程教学改革中亟待解 决的关键问题。针对目前我们所面I临的教学实际问题，提出一种立体化教学模式，并对该教学模式的特 点、组成进行了探讨。』 关键词机械设计课程立体化教学模式教学改革 目前，高校教学改革已经进行了多年。随着新兴技术及理论的不断产生和发展，各高校的教学计划也 在不断发生变化，各专业往往会开设多门适应当前社会需求的新课程。因此，对于机械ii．程及其相芙专业． 机械设计课程作为一门专业基础课，其授课学时数已经大为减少。如：我校机械工程专业教学计划中，机 械设计课程的授课学时数已经减少为56学时，而教学大纲的要求并没有降低。机械设计课程是机械类专业 教学计划中的主干课程之一，也是～门重要技术基础课。本课程具有从理论性课程过渡到结合工程实际的 设计性课程，从技术基础课程过渡到专业课程的承前启后的桥梁作用。本课程所讨论的内容主要是通用机 械零部件设计和选用方面的基本知识、基本理论和基本方法。因此，该课程的学习过程是培养机械设计工 作者的基本素质的重要阶段。该课程在新形势下，如何能够在少学时的情况下，保证良好的教学效果，必 然直接影响到学生对后续专业课程的理解和掌握，也影响到学生的专业素养。 1 新形势下机械设计课程教学模式所面临的问题 随着当前高等教育改革的不断深化，人才培养的模式及要求都在发生深刻的变化，因此，传统教学模 式在新形势下必然出现不适应的情况。无庸置疑，机械设计的教学模式迫切需要我们进-二步进行研究、改 革、完善和创新，以适应新形势的要求。 (1)由于教学学时减少，许多高校的教学改革重点放在课程内容的增删，课程体系的调整上面。对如 何提高教学效果的研究仅仅局限于采用多媒体课件的层次上，没有从根本上改革教学方法和教学手段。我 校所培养的学生大多属于在一线进行设计制造的机械工程人才，因此对机械设计这样一门重要的专业基础 课进行教学改革应该侧重基础和能力的培养，以适应新形势的要求，这是迫切需要深入研究和探讨的问题。 (2)随着科学技术的发展，产生了现代设计方法，如：机械优化设计、计算机辅助设计、可靠性设计、 绿色产品设计、智能设计、虚拟样机设计、反求设计及并行设计等。因而，实际教学内容不断增加，新的 机械设计体系正在逐步形成和发展，如何适应这些变化，改革教学模式并提高教学效果将是一项十分重要 而有意义的工作。 (3)现有教学模式以传授知识为主要教学目标，擅长培养一般的机械工程设计人员。尚不能全面适应 培养高素质创新型人才的要求。其存在的主要问题是：不能突出对学生学习能力、创新能力、实践能力、 协作能力等的培养；课程教学讲解过于详细、启发引导少；授课内容狭窄、信息量少：学生发表见解机会 少；师生交流的途径不通畅等。探讨新形势下机械设计课程教学模式的特点并建立机械设计课程立体化教 学模式是亟待研究的课题。 基于上述原因，采用单一的课堂教学方式、单一的教材、一个教师授课的传统教学模式很难适应新形 式F对人才培养模式的需求。因此，采用多途径、多层次、多方位的立体化教学模式是当前亟待解决的关 键问题。如果不进行教学模式的改革必将导致教学质量不断下降。总之，研究新形势下机械设计课程教学 模式，建立立体化教学模式是一个值得探讨的新课题，需要做深入细致的研究工作。同时，机械设计课程 教学改革又是一个带有普遍性的研究课题，各高校也积累了许多很好的方法和经验。但是，由予各高校住 人才储备、学生层次、教学条件等方面存在差异，教学模式并不能完全照搬。我校机械设计课程教学改革 必须适应于学校和社会发展的需求，积极创新，建立一个具有自己特色的立体化教学模式，这止是本研究 全国机械设计教学研究2005 的意义所在。 2新形势下机械设计课程立体化教学模式的研究 (1)提高课堂授课教学效率及效果为了解决学时少、课程内容多的矛盾，可采用多种方式进行课稗 内容的讲授，不拘泥于传统的课堂授课方式。首先要提高课堂教学的授