2009年高考函数与导数热点问题探索.docVIP

2009年高考函数热点问题函数是高中数学的重要内容, 函数问题也是年高考的热点问题,本文以200年全国各地高考试题为例对函数部分的热点问题,供参考.例1．（福建11）如果函数y=f(x)的图象如图1，那么导函数的图象可能是（ ） 图1 解析：利用函数与导数的关系：函数递增则导数大于0，函数递减则导数小于0，从图1可以看出，函数先递增再递减又递增再递减，故导函数的图像应该是先大于0再小于0又大于0再小于0，符合条件的只有A答案，故选A 评注：利用函数的图像求导函数的图像，应注意函数的单调性与导函数的正、负的关系。 例2．（湖北卷7）若上是减函数，则的取值范围是（ ） A. B. C. D. 解析：由条件，函数上是减函数，则，即，对任意的恒成立，对任意的恒成立，而上的最小值为-1，故，选C 例4．（江苏卷8）直线是曲线的一条切线，则实数b＝ ． 解析：由导数的几何意义，，切点为，把切点代入切线方程得 评注：用导数的几何意义求切线方程一直是高考的热点，但难度不是很大。 考点二：利用导数求函数的单调性 例5．（全国一19）．已知函数，． （Ⅰ）讨论函数的单调区间； （Ⅱ）设函数在区间内是减函数，求的取值范围． 解析：（1）求导： 当时，，，在上递增 当，求得两根为 即在上递增，在上递减， 再上递增 （2）由（1）得，且解得： 评注：利用导数处理函数的单调性，简洁明快，但要注意导数与可导函数单调性的关系，是为增函数的充分不必要条件；是为增函数的必要不充分条件。 考点三：利用导数求函数的极值 例6．（陕西卷21）．已知函数（且，）恰有一个极大值点和一个极小值点，其中一个是． （Ⅰ）求函数的另一个极值点； （Ⅱ）求函数的极大值和极小值，并求时的取值范围． 解析：（Ⅰ），由题意知， 即得，（*），． 由得， 由韦达定理知另一个极值点为（或）． （Ⅱ）由（*）式得，即． 当时，；当时，． （i）当时，在和内是减函数，在内是增函数． ， ， 由及，解得． （ii）当时，在和内是增函数，在内是减函数． ， 恒成立． 综上可知，所求的取值范围为． 评注：利用导数求函数的极值，先求，再令求得根，然后检验极值点左右的符号，左正右负为极大值，左负右正为极小值，对于含参数问题，注意分类讨论。 考点四：利用导数求函数的最值 例7．（江苏卷17）．某地有三家工厂，分别位于矩形ABCD 的顶点A,B 及CD的中点P 处，已知AB=20km,CB =10km ，为了处理三家工厂的污水，现要在矩形ABCD 的区域上（含边界），且A,B 与等距离的一点O 处建造一个污水处理厂，并铺设排污管道AO,BO,OP ，设排污管道的总长为km． （Ⅰ）按下列要求写出函数关系式： ①设∠BAO=(rad)，将表示成的函数关系式； ②设OP(km) ，将表示成x的函数关系式． （Ⅱ）请你选用（Ⅰ）中的一个函数关系式，确定污水处理厂的位置，使三条排污管道总长度最短． 解析：（Ⅰ）①由条件知PQ 垂直平分AB，若∠BAO=(rad) ，则, 故 ，又OP＝10－10ta， 所以， 所求函数关系式为 ②若OP=(km) ，则OQ＝10－，所以OA =OB= 所求函数关系式为 （Ⅱ）选择函数模型①， 令0 得sin ，因为，所以=， 当时， ，是的减函数；当时， ，是的增函数，所以当=时，。这时点P 位于线段AB 的中垂线上，且距离AB 边 km处。 评注：用导数求函数在闭区间上的最值，先求其在开区间上的极值，再与端点的函数值比较即可。 练习： 1.（福建卷12)已知函数y=f(x),y=g(x)的导函数的图象如下图，那么y=f(x),y=g(x)的图象可能是 2.（辽宁卷6）设P为曲线C：上的点，且曲线C在点P处切线倾斜角的取值范围为，则点P横坐标的取值范围为（ ） A． B． C． D．在点处的切线与直线垂直，则（ ） A．2 B． C． D． 4.（广东卷7）设，若函数，有大于零的极值点，则（ ） A． B． C． D． 5.（湖南卷14）已知函数 若在区间上是减函数，则实数a的取值范围是 . 6.（江苏卷14）对于总有≥0 成立，则= ． 7.（浙江卷15）已知t为常数，函数在区间[0，3]上的最大值为2，则t=___。 8.（宁夏21）设函数，曲线在点处的切线方程为 ． （Ⅰ）求的解析式； （Ⅱ）证明：曲线上任一点处的切线与直线和直线所围成的三角形面积为定值，并求此定值． 9.（北京卷18）．已知函数，求导函数，并确定的单调区间． 10.（天津卷21）已知函数（），其中． （Ⅰ）当时，讨论函数的单调性； （Ⅱ）若函数仅在处有极值，求的取值范围； （Ⅲ）若对于任意