北京林业大学2015-2015学年第一学期学生评教结果总结.docVIP

北京林业大学2014-2015学年第一学期学生评教结果总结 一、总体情况 本次评教工作学生参与情况较好，达到了预期。从未评价学生人数来看，全校共有229人未及时评价，其中，2011级共有22人，2014级至2012级共有107人， 从学生评教结果来看，本次全校本科生共13108人次对2409门次课程的课堂教学情况进行了评价，其中，理论课1611门次，实践课566门次，体育课232门次。评价分数≥95分的课程有181门次，占参评课程的7.5%；90≤评价分数＜95分的课程有1286门次，占参评课程的53.4%；85≤评价分数＜90分的课程有893门次，占参评课程的37.1%；80≤评价分数＜85分的课程有45门次，占参评课程的1.9%；评价分数＜80分的课程有4门次，占参评课程的0.2%。从评价分数及各项指标的单项得分来看，我校绝大多数教学态度、效果，教务处、教学促进中心讲座尤其是管理能力的提升。3-2014学年第二学期相比，2014-2015学年第一学期评价分数大于95分的课程比例增加了1.3%，评价分数低于95分且大于等于90分的课程比例增加了3.1%，评价分数低于80分的课程比例较上学期比明显减少。以上对比数据显示，我校学生对课堂教学在分数较低课程的比例在逐渐减少。评教数据 1.教师授课问题。评价分数较低的教师课堂教学过程中存在常见问题，理论联系实际不够，存在的现象存在不标准、课音量较小、语速过快等现象，授课效果学生交流互动少 2.学生评教态度问题。在本次学生评教过程中，发生了多次学生在评教模块教师教师恶意留言学生进行了批评教育此类发生，应加强引导学生正确的方式渠道反映过程中的 附件1：