安图县小学品德与生活、品德与社会教师专业技能培训方案.docVIP

安图县小学品德与生活、品德与社会教师专业技能培训方案 延边州培训1班 袁秀花 一、培训背景： （一）指导思想 以国家、省、州“中长期教育改革和发展规划”为指导，按照“州人民政府关于加强教师队伍建设的意见”精神，根据“安图县教师队伍建设三年规划”及“安图县义务教育初步均衡发展教师培训三年规划”的有关规定，全面落实课程改革计划，对全县小学品德与生活、品德与社会教师进行专业技能培训。 （二）教师队伍状况 1、基本情况 全县76名品德与生活、品德与社会教师中：仅14名为专职教师，其余均为兼职，而兼职教师绝大部分承担了两门学科教学，农村学校还班主任兼职本学科教学。在当前教育形式和教育质量观的偏差下，这些教师不得不将精力倾向于考试学科，从根本上削弱了品德与生活、品德与社会的教学质量。 全县17名骨干教师，现在任本学科的只有5人。任教3年及3年以上的教师14人，3年以内教师62人，包括新任本学科教师23人。这些教师中有37人没有参加过本学科培训。 2、教学中存在的问题 通过听课发现：课程标准落实不到位，教材处理不得当，小组合作学习流于形式，无效提问较多等问题。 3、教师需求 通过调查问卷：教师急需掌握信息技术技能，教材处理方法等。 二、培训主题： 小学品德与生活、品德与社会教师专业技能培训 三、培训目标： （一）总目标： 坚持以新理念、新课程、新知识宗旨，帮助教师解决教育教学中的实问题，促进教师专业发展、推进我学科课堂教学改革提升教师信息技术技能。通过培训，解决在学科教学中的相关问题，提高学科教师，促进的专业发展。 四、培训对象： 全县小学品德与生活、品德与社会专、兼职教师（含村小），共计76人。 五、培训内容： （一）具体内容： 1、理念与学科知识：新课程标准修订的背景与思路、新课程理念、目标、内容解读课堂教学观摩节评析、研讨，学习测试等课堂教学的提问技巧合作技巧 1月5日 破冰游戏 袁秀花 1、以学习者为中心的参与式培训。 《品德与生活（社会）》课程标准解读，教材介绍与分析 1月6日上 午 《品德与生活（社会）》教学设计及有效教学探讨 史成秀 1月6日下 午 课堂教学的提问技巧合作技巧的平等开放更多的是一种机会上平等开放则是内容的开放，不拘泥于僵化的计划。做到淋漓尽致的发挥每一个人的潜能让忘掉过去的所有风光，投新的工作，从0开始。长期活跃的营造一个良好的学习环境和长期培训体系出学习的计划集中培训通过教材特点分析加深对课程标准理念的理解。以教师备课和教学活动中的问题和困惑为着眼点，力求用科学的理论和先进的理念做先导，教师学习研，力争突破问题，使教师加深理解目标、方法与活动关系，更好把握教学重点，有效进行教学设计。针对内容进行理论知识依据个人出勤情课上参与情况给予相应的学分。实践调查培训后多种形式了解培训后效应。领导小组组长指导项目实施和评估检查工作指导项目实施和评估检查工作工作小组成员负责本方案的具体实施及培训班的日常管理服务等工作。成员负责本方案的具体实施成员负责本方案的具体实施成员负责本方案的具体实施/upload/viewResource.tc?resId=1451803 2、品德与生活课程标准： /upload/viewResource.tc?resId=1766029 3、义务教育品德与生活社会课程标准2011 年版对课程内容做了哪些/upload/viewResource.tc?resId=1351472 4、义务教育品德与生活社会课程标准2011 年版对课程内容做了哪些/upload/viewResource.tc?resId=1351516 5、义务教育品德与生活社会课程标准2011 年版对课程内容做了哪些/upload/viewResource.tc?resId=1351543 6、品德与生活课程标准修订要点/upload/viewResource.tc?resId=1451881 7、品德与课程标准修订要点 /upload/viewResource.tc?resId=1451931