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2017-08-16 发布于江西
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云南师范大学数学学院云南师范大学数学学院教师教学周日记课程名称：常微分方程任课教师：黄炯任课班级：授课学期： 1 云南师范大学数学学院教师周教学方案课程名称常微分方程教学周数第一周 2 课时第 1 章：绪论第1.1 节——第1.2 节：微分方程：某些物理过程的数学模型基本概念 1 1 11、教学内容：一、微分方程课程建立背景 1、课程发展简史 2、课程背景实例分析二、常微分方程课程基本概念三、本课程的主要学习任务及要求 2 2 教 22、教学关键点与教学逻辑关系分析：通过介绍本课程的背景和概念，让学生明了课程研究内容，了解常微分方学程的研究对象和思想，明确课程研究目的和任务、要求。布置教学参考书。方希望学生在学习过程中认真阅读教材，对教材中的定义和定理要认真体会，准确理解并牢记。对定理的证明要做必要的记忆，特别对于教材中的方法案要重点掌握。 2 云南师范大学数学学院教师教学周日记课程名称常微分方程日期 1 章节名称第章绪论教一、微分方程课程建立背景学 1、课程发展简史 2、课程背景实例分析关二、常微分方程课程基本概念键点（纪录有意义的一个教学过程，教师的教学得失及学生课堂表现等）一、微分方程课程建立背景 1 1 11、微分方程的定义（特征：联系自变量、未知函数及其导数的关系式。） dy 教学中主要分析函数方程 = f(x) 与隐函数方程F(x,y)=0 的区别，联系数学 dx 分析中的相关内容，学生普遍容易进入课程研究内容及目的。教 2、课程发展简史介绍课程起源，各时期著