空间向量在立体几何中的应用导学案.doc

龙文教育个性化辅导教案提纲 学生: 日期: 年 月 日: 教学课题 空间向量在立体几何中的应用—导学案 教学目标 考点分析 1.理解平面法向量的概念、平面的向量表示的概念，会求平面的法向量． 2.掌握点、线在平面内的射影概念、平面斜线的概念，能运用向量证明三垂线定理及其逆定理，并能运用三垂线定理及其逆定理证明线线垂直、线面垂直． 4.掌握直线与平面所成的角的概念和公式，会利用向量求解线面角的大小． 5.掌握二面角的概念并会用空间向量求两个平面所成的二面角 6.了解距离的概念，会利用向量求点到点的距离、点到线的距离、点到面的距离． 重点难点 直线与平面、平面与平面所成角的概念，掌握点与点，点与线，点与面的距离的求法 教学方法 讲练结合法、启发式教学 教学过程 3．2．2 平面的法向量与平面的向量表示(1) (一)选择题(每道题的四个选择答案中有且只有一个答案是正确的) 1．已知平面??的一个法向量，又且在??内，则＝( ) A． B． C． D． 2．下列命题中正确的是( ) A．若是平面ABC的一个法向量，则和平面ABC内任意一条直线的方向向量垂直 B．若和平面ABC内两条直线的方向向量垂直，则是平面ABC的法向量 C．若既是平面??的法向量，又是平面??的法向量，则??∥?? D．若??∥??，则它们所有共同的法向量在一条直线上 3．如图所示，ABCD为矩形，PA⊥平面ABCD，PA＝AD，M、N分别是PC、AB中点，则MN与平面PCD所成角的大小为( ) A．30° B．45° C．60° D．90° 4．在正方体ABCD－A1B1C1D1中，下面结论错误的是( ) A．BD∥平面CB1D1 B．AC1⊥BD C．AC1⊥平面CB1D1 D．异面直线AD与CB1所成的角为60° (二)填空题 5．已知，则平面ABC的一个法向量为____________． 6．已知空间一点A(1，2，－1)，，空间一点M(x，y，z)满足，则x，y，z之间的关系是____________． 7．已知向量(1，－7，8)，(0，14，16)，∈ (0，)，若平面OAB，则＝．8．直三棱柱ABC－A1B1C1中，∠ACB＝90°，∠BAC＝30°，BC＝1，AA1，M是AA1的中点，则(是，不是)平面AB1C1的一个法向量． 9．下列命题中：(1)平面可以用平面内两条平行直线的方向向量表示；(2)平面的法向量不一定在一条直线上；(3)平面的所有法向量都是共线向量；(4)若两个平面垂直，则它们的法向量也垂直．其中正确命题的序号是． (三)解答题 10．已知(2，2，1)，(4，5，3)求平面ABC的单位法向量． 11．如图，在正方体ABCD－A1B1C1D1中，求证：平面A1BD∥平面CD1B1． ??内，顶点A在平面??外，则三角形ABC的两条直角边在平面??内的射影与斜边组成的图形只能是( ) A．一条线段 B．一个锐角三角形 C．一个钝角三角形 D．一条线段或一个钝角三角形 4．在正方体ABCD－A1B1C1D1中，过8个顶点中的任意3个可以作平面，其中与某一对角线垂直的平面我们称其为“有效垂面”，则这样的“有效垂面”一共有( ) A．4个 B．6个 C．8个 D．10个 (二)填空题 5．从平面??外一点A向平面??引斜线AB、AC，斜足为B、C，AB⊥AC，且AB＝2，直线AB与平面??成30°角，则线段AC长的取值范围是______． 6．PO⊥平面ABC，O为垂足，∠ACB＝90°，∠BAC＝30°，BC＝5，PA＝PB＝PC＝10，则PO的长等于______． 7．P为△ABC所在平面外一点，则在△ABC，△PAB，△PBC，△PCA中，直角三角形最多可能有______个． 8．如图，E、F分别是正方体的ADD1A1面、面BCC1B1的中心，则四边形BFD1E在该正方体面上的射影可能是下图中的______．(要求：把可能的图的序号都填上) 9．已知平面??的一条斜线l1和另一条直线l2在平面??内的射影分别为图形F1F2，给出下列关于F1，F2的形状描述：(1)为两条相交直线；(2)为两条平行直线；(3)依次为一个点和一条直线；(4)依次为一条直线和一个点；(5)为两个点；(6)为一个点；(7)为一条直线．则其中可能正确的描述有______．(填上所有可能正确的描述序号) (三)解答题 10．如图所示，在正方体ABCD－A1B1C1D1中，M、N分别是A1A，AB上的点，若∠NMC1＝90°，求证：MB1⊥MN．