2011信号课程指导书.docVIP

信号处理与系统分析课程设计指导书 一、课程设计教学的基本内容和要求（黑体小四号） 设计要求以“信号与系统”和“数字信号处理”为理论基础，利用MATLAB仿真，完成信号处理与系统分析课程设计。 基本要求： 1．课程设计应按统一教学计划安排进行，对不同学生，可针对具体情况提出不同的设计指标或设计要求。 2．在课程设计的教学过程中，指导教师应分阶段对学生完成的工作及所得结果进行检查，只有正确完成本阶段的工作方允许进行下阶段的工作。 4、学生要按照指导老师的要求，独立圆满完成课程设计。 5、课程设计结束后，学生必须认真书写课程设计报告，课程设计报告内容应包括课程设计题目、设计者姓名、课程设计的要求、课程设计原理、程序清单、总结等。报告应书写工整，图表齐全（图表有注解和说明）。 二、课程设计的进度安排（黑体小四号） 课程设计共2周，10个工作日，具体安排如下（供参考）： 1）第1周，周一至周二：根据设计指导书，理解设计题目意义和要求，设计整体方案。 ２）第1周，周三至周五：详细确定每个模块单元的设计方案。 ３）第2周，周一 各个模块的软件设计、编程。 ４）第2周，周二、周三：调试。 5) 第2周，周四、五：撰写设计报告、答辩。 三、课程设计的考核（黑体小四号） 课程设计结束时，要求学生写出课程设计报告，包括设计思想、结果分析、图形显示，并附上程序清单。 课程设计成绩分两部分，设计过程占60％，设计结果占40％。 四、其他（黑体小四号） 1、课程设计的先修课程：“MATLAB仿真”、“信号与系统”和“数字信号处理”； 后继课：《生产实习》、《毕业实习》、《毕业设计》 2．参考资料： 《信号与线性系统分析》吴大正. 高等教育出版社,年 .西安电子科技大学出版社,年 赵淑清等.哈尔滨工业大学出版社,1999年h1(s)=5/[(5s+1)]; h2(s)=(4s+5)/[s(5s+1)];h3(s)= (4s+5)/[5s2+5s+5)]用simulink来仿真三个系统的阶跃响应，并分析系统的稳定性。 频谱分析 设一序列中含有两种频率成分，f1=2hz，f2=2.05hz，采样频率为fs=10Hz，即x(n)=sin(2πf1n/fs)+ sin(2πf2n/fs)，分析其频谱。 ※IIR滤波器的设计 脉冲响应不变法、双线性变换法设计IIR数字巴特沃斯低通数字滤波器。例如：通带截止频率0.2*pi,阻带截止频率0.3*pi,通带波动1dB；在频率0.3π到π之间的阻带衰减大于10dB。 五、设计一个高通数字滤波器，要求通带截止频率ωp=0.8πrad,通带最大衰减αp=3db,阻带截止频率ωs=0.5πrad，阻带最小衰减αs=18db。 六、※FIR滤波器的设计 用窗函数法设计FIR数字低通滤波器。假设N=11，wc=0.2*πrad。（P210） 七、使用MATLAB进行功率谱的噪声分析（（功率谱：信号频谱幅度|Xk|2/N），注意a,n的取值情况） 十、※设信号： x(t)=s(t)+u(t),其中u(t)是干扰信号，s(t)+u(t)的频谱不混叠，其幅度谱如图所示，要求设计一数字滤波器，将干扰滤除掉，指标是允许|s(f)|在0≤f≤15Khz频率范围中幅度失真为±2%（δ1=0.02）；f20Khz,衰减大于40db(δ1=0.01）,希望分别用FIR 和IIR两种滤波器进行滤除干扰，最后进行比较。 |X(f)| |s(f)| |v(f)| 0 20 35 f/khz 十一、ap=3db,as=35db,fp=50hz,fs=1000hz,试利用极、零点对消法设计一简单整系数低通滤波器，求系统函数，并画出幅频特性曲线。 1.参考资料 （1）数字信号处理??丁玉美??西安电子科技大学出版社 （2）应用MATLAB实现信号分析和处理?? 张明照? ?科学出版社 （3）数字信号处理及MATLAB实现?? 余成波 ?清华大学出版社 （4）MATLAB7.0在数字信号处理中的应用? ?罗军辉??机械工业出版社 （5）MATLAB信号处理? 刘波?? 电子工业出版社 （6）Matlab信号处理与应用?? 董长虹?? 国防工业出版社 （7）数字信号处理原理及其MATLAB实现? 从玉良 ??电子工业出版社 （8）数字信号处理基础及MATLAB实现 ?周辉 ?中国林业出版社 （10）MATLAB6.x信号处理邹鲲等清华大学出版社出版社 2