短跑与跳跃的游戏.docVIP

短跑与跳跃的游戏 一、教学目标： 1、理解短跑、跳跃的动作概念以及蛙跳的动作要领。? 2、学会站立式起跑，力争有多数学生能独立完成，??发展学生的速度素质和下肢力量； 3、通过学生的分组自练、自创，发展学生的思维能力、创造能力，促进学生身心的健康发展。? 二、教学内容 短跑与跳跃的活动 三、教学重难点： ?1、蛙跳跳跃时身体下蹲充分； 2、?蛙跳起跳后的展伸动作。 四、教学片段 （一）语言导入本课内容： 自编游戏：“青蛙过河”： 方法：教师扮演“大青蛙”，学生们演?“小青蛙”，在音乐的伴奏下，“小青蛙”们在陆地上玩耍。音乐停，教师喊：“下雨了，孩子们快点回家”，“小青蛙”们迅速两两一组跳过“小河”，在“大青蛙”带领下，“小青蛙”们一起跳回家。 教学步骤： 1）教师提示并模仿青蛙各种跳跃的动作； 2）学生发挥想象，进行各种跳跃动作的模仿； 3）教师扮演大青蛙，共同参与游戏。 组织队形：四列横队—二列横队相对? 通过上述练习手段，集中学生的注意力，并创设情境，通过“愉快--紧张--喜悦”的情绪体验，使学生很快进入角色，并全身心地投入到活动中，活跃了课堂气氛。而且为主教材内容的出现，作好了充分的准备。 （二）展开—延伸： ?1、短跑： 教学步骤： 1）教师示范，学生尝试性练习； 2）学生分组站立进行短跑练习； 3）教师启发，学生总结短跑时的感受。 组织队形：一路纵队为一组，学生分为四组进行练习。 ?2、游戏：“障碍过关” 方法：游戏分两个部分，中途设置两个障碍，一段障碍单腿跳过二段障碍蛙跳通过，通过二段障碍后快速返回，与下一个队员击掌?，游戏继续进行。直至所有队员全部通过站好队伍，游戏结束 教学步骤： 1）教师讲解、示范游戏规则； 2）教师口令，学生进行游戏； 3）游戏结束，教师启发学生总结游戏心得。教师进行集体主义观念的培养。 组织队形：同上 3、延伸： 游戏：“青蛙冬眠” 方法： 1）教师提示，并示范游戏规则； 2）教师口令学生练习。 ?组织队形：四列横队变八列横队 组织队形：同上 3）小结讲评，收回器材，师生道别。 学生经激烈运动后所产生的紧张状态和心理负荷，应在课的延伸部分以消除、减轻和恢复，并将课堂中的兴趣保留到课后。本课安排了游戏，目的在于让学生在轻松、愉快的气氛中结束本课。 五、教学反思 本节课总体来看，教学效果明显比较成功。让学生在愉快的氛围中获得运动技能，锻炼了身体，使体育可变得更加生动有趣。但是，在实际的教学中，还存在着一些的不足，例如，延伸部分时间控制不恰当，还有对学生的评价没有及时给予肯定，好的评价可以让孩子更乐于学习与成长，虽然这是在体育教学中不可避免的，但是也是对我的一个经验积累。在今后的教育教学中，我要汲取这节课的不足，力争让每一个学生都做到全面发展。 2007-2008学年度下学期教学十一月案例——张丽华