四年级上语文教案.doc

1、观潮（1） 备课时间：2010-09-01 总课时数：1 教学内容 学会生字新词，会认7个生字。 初步感知课文内容，理清文章脉络。 课型 新授课 教学目标 1、知识目标：学会生字新词，会认7个生字，重点理解“天下奇观、横卧、水天相接”等词语的意思。 2、能力目标：朗读课文，背诵课文第3、4自然段。 3、情感态度和价值观目标：通过学习，使学生了解自古以来被称为“天下奇观”的钱塘江大潮壮丽、奇特的自然景观，激发他们的爱国主义情感。 教学重点 在图片的帮助下，通过反复朗读重点词句，感受钱塘江大潮的壮观景象。 突破方法：找出文中描写大潮壮丽景观的句子，进行反复朗读，与画面相结合感悟大潮的雄伟壮观。 教学难点 在学生的合作探讨及老师点拨下，由浅入深，理解作者听其声、观其行、思其序的观察方法，掌握观察事物的规律。 突破方法：引导学生按潮来之前、潮来之时、潮过之后几部分学习课文，找出每部分中描写细致形象的句子，反复朗读，体会作者留心观察，突破难点。 教学准备 教师准备：生字词卡片、教学挂图、课文朗读录音。 学生准备：收集钱塘江大潮的图片、资料。 教学过程 教师导学 学生探究 修改 一、激趣导入 同学们从电影、电视上可能看到过海潮，但是，你们看到过江潮吗？今天，就让我们一起去看看钱塘江大潮。（板书课题，问：1、“观潮”的“观”是什么意思？2、“潮”指什么地方的潮水？）  观：观看。潮：指钱塘江大潮。观潮：观赏钱塘江大潮。） 二、 三、 四、 大声朗读课文 五、 用笔划出看到的自然景观，然后代表回答。 （1）自由讨论 （2）代表发言 生自由读。 六、 板书设计 观潮 横卧 平静 薄雾 塔、亭、台、小山 潮来之前 人山人海、等、盼 后 记 授课时间： 1、观潮（2） 备课时间：2010-09-01 总课时数：2 教学内容 感受大潮的壮观。 朗读课文，背诵第3、4自然段。 学习作者有顺序抓特点的观察方法。 课型 新授课 教学目标 1、知识目标：学会生字新词，会认7个生字，重点理解“天下奇观、横卧、水天相接”等词语的意思。 2、能力目标：朗读课文，背诵课文第3、4自然段。 3、情感态度和价值观目标：通过学习，使学生了解自古以来被称为“天下奇观”的钱塘江大潮壮丽、奇特的自然景观，激发他们的爱国主义情感。 教学重点 在图片的帮助下，通过反复朗读重点词句，感受钱塘江大潮的壮观景象。 突破方法：找出文中描写大潮壮丽景观的句子，进行反复朗读，与画面相结合感悟大潮的雄伟壮观。 教学难点 在学生的合作探讨及老师点拨下，由浅入深，理解作者听其声、观其行、思其序的观察方法，掌握观察事物的规律。 突破方法：引导学生按潮来之前、潮来之时、潮过之后几部分学习课文，找出每部分中描写细致形象的句子，反复朗读，体会作者留心观察，突破难点。 教学准备 教师准备：生字词卡片、教学挂图、课文朗读录音。 学生准备：收集钱塘江大潮的图片、资料。 教学过程 教师导学 学生探究 修改 一、 二、 生自由读第3、4自然段，谈谈“潮来时”的感受。 三、 四、 学生练写。 板书设计 1、观潮 横卧 平静 薄雾 塔 亭 台 小山 潮来之前 人山人海 等 盼 隆隆响声 响声越来越大 一条白线 天下奇观 潮来之时 白线横贯江面 白色水墙 浪潮越来越近 余波汹涌 气势之壮 潮过之后 好久平静 时间之长 上涨两丈 水量之大 后 记 授课时间：