成才之路·人教A版数学选修课件2-3-1.1-第2课时.ppt

1.能根据具体问题特征，选择分类加法计数原理或分步乘法计数原理解决一些简单的实际问题，从而发展学生的思维能力，培养学生分析问题和解决问题的能力． 2．能正确区分分类加法计数原理和分步乘法计数原理． 重点：两个基本原理的应用． 难点：正确区分分类和分步． 新知导学 1．用两个计数原理解决计数问题时，最重要的是在开始计算之前要进行仔细分析——需要分类还是需要分步． 应用_______原理时，要注意“类”与“类”之间的独立性和并列性，各类中的每个方法都能独立的将这件事情完成；应用_______原理时，要注意“步”与“步”之间是连续的，做一件事需分成若干个互相联系的步骤，所有步骤依次相继完成，这件事才算完成． 2．分类要做到__________，分类后再分别对每一类进行计数，最后用___________________求和，得到总数． 3．分步要做到__________，步与步之间要__________，根据分步乘法计数原理，把完成每一步的方法数相乘得到总数． 牛刀小试 1．在2、3、5、7、11这五个数字中，任取两个数字组成分数，其中假分数的个数为(　　) A．20 B．10 C．5 D．24 [答案]　B [解析]　假分数的分子不小于分母．故以2为分母的有4个；以3为分母的有3个；以5为分母的有2个；以7为分母的只有1个．由加法原理知共有4＋3＋2＋1＝10个． 2．(2013·陕西宝鸡中学高二期末)图书馆的书架有三层，第一层有3本不同的数学书，第二层有5本不同的语文书，第三层有8本不同的英语书，现从中任取一本书，共有(　　)种不同的取法．(　　) A．120 B．16 C．64 D．39 [答案]　B [解析]　由分类加法计数原理知，共有不同取法3＋5＋8＝16种． 3．乒乓球队有男运动员7人，女运动员6人，从中选一人担任队长有________种方案；派出两人参加男、女混合双打比赛有________种选派方案． [答案]　13　42 [分析]　解答本题应抓住几个关键点：一是组成的自然数没有限定位数，故可按位数“分类”；二是数字可以重复使用；三是一个多位数只有各位上的数字都完成之后，这件事情才算完成，即按组成数的过程“分步”． [解析]　组成的自然数可以分为以下四类： 第一类：一位自然数，共有4个； 第二类：二位自然数，又可分两步来完成，先取出十位上的数字，再取出个位上的数字，共有4×4＝16(个)； 第三类：三位自然数，又可分三步来完成．每一步都可以从4个不同的数字中任取一个，共有4×4×4＝64(个)； 第四类：四位自然数，又可分四步来完成．每一步都可以从4个不同的数字中任取一个，共有4×4×4×4＝256(个)． 由分类加法计数原理知，可以组成的不同的自然数为4＋16＋64＋256＝340(个)． [方法规律总结]　1.在同一题目中涉及到这两个定理时，必须搞清是先“分类”，还是先“分步”，“分类”和“分步”的标准是什么． 2．数字问题要注意是否允许数字重复，各位上的数字是否受到某些条件限制． 用0、1、2、3、4、5可以组成无重复数字的比2000大的四位奇数________个． [答案]　120 [解析]　按末位是1、3、5分三类计数：第一类：末位是1，共有4×4×3＝48个；第二类，末位是3的共有3×4×3＝36个；第三类末位是5的共有3×4×3＝36个，由分类加法计数原理知共有 48＋36＋36＝120(个)． [分析]　由于要求相邻(有公共边)的区域不同色，所以可按“1号区域与4号区域同色”和“1号区域与4号区域不同色”两种情况分类，然后根据两个原理分别求解. [解析]　第一类：1号区域与4号区域同色，此时可分三步来完成，第一步，先涂1号区域和4号区域，有5种涂法，第二步，再涂2号区域，只要不与1号区域和4号区域同色即可，因此有4种涂法；第三步，涂3号区域，只要不与1号区域和4号区域同色即可，因此也有4种涂法，由分步乘法计数原理知，有5×4×4＝80种涂法； 第二类：1号区域与4号区域不同色，此时可分四步来完成，第一步，先涂1号区域，有5种涂法，第二步，再涂4号区域，只要不与1号区域同色即可，因此有4种涂法；第三步，涂2号区域，只要不与1号区域和4号区域同色即可，因此有3种涂法；第四步，涂3号区域，只要不与1号区域和4号区域同色即可，因此也有3种涂法．由分步乘法计数原理知，有5×4×3×3＝180种涂法．依据分类加法计数原理知，不同的涂色方法种数为80＋180＝260. [解法探究]　1.按颜色分类还可再细一些，第一类1,4同色，2,3同色；第二类，1,4同色，2,3不同色或2,3同色，1,4不同色；第三类，四个区域颜色都不同． 2．可按涂色区域分步．第一步，涂区域1，有5种方法；第二步，涂区域