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Hot soup教学设计 教育指导思想与理论依据： 英语教学提倡创设真实情景，提高英语交际能力。要求学生参与语言实践，而语言交际活动总是在一定的情景中进行的。学生只有在真实的语言环境或模拟情景中才能更好的理解信息，才能激发学生的表达欲望。利用多媒体将生活引进课堂，缩短了与的距离，使学生回到的现实，帮助学生理解语言含义的同时给学生提供了语言交的好机会。他们的求知欲激发在教学方式和轻松的环境中，主动参与探索知识的过程，品尝学习的成功和乐趣增强了学习的信心。能实际情景中运用 2 教学策略分步阐述: 课 题 Hot soup 学科 英语 年级 三年级 教 师 活 动 学 生 活 动 设 计 意 图 一、猜词、看动画，理解新词hungry, thirsty (6’) 1、头脑风暴 教师提示：When we are hungry, we want some food.（动作表示饿） 教读新词hungry，并提问：What food can you think out now? When we are thirsty, we want some drink. （动作表示渴） 教读新词hungry，并提问：What drink can you think out now? 2、课件出示一段Disney动画，理解单词hungry, thirsty 师：Who’s hungry