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当前农村学前教育发展现状及对策 王云峰 近几年来，在各级党委政府的正确领导，各级教育主管部门和广大学前教育工作者的共同努力，相关部门和社会各界的大力支持下，农村学前教育坚持以基本普及学前三年教育、努力改善办园条件、提高保教质量、不断满足人民群众日益增长的教育需求为宗旨，以科学发展观为指导，全面贯彻落实上级有关学前教育的方针政策，总体发展是好的。但我们应该清醒地看到，农村学前教育已成为教育体系中相对薄弱的环节，农村学前教育目前还存在着许多困难和问题。 　 一、学前教育现状分析 近年来，各级党委、政府高度关注和重视学前教育的发展，把抓好学前教育提高到事关教育“百年大计”的高度，使学前教育呈现快速发展的良好态势。 　　二、存在问题 　　良好的学前教育环境是人民群众的迫切需求和美好的愿望。但是，投入不足、发展不均、管理不齐、师资不济，使学前教育主要呈现“基础差、需求旺、发展快、水平低、问题多、前景好”的局面。主要表现在： (一)幼儿园环境创设方面 投入不足，办学条件简陋，安全隐患堪忧。学前教育属“非义务教育”，长久以来对幼儿园的投入相对较少。农村幼儿园普遍存在场地窄、园舍小、设施差、班额大的现象。没有配套的午睡室、保健室、卫生间、幼儿厕所、隔离室等，各类玩具、幼儿图书资料配备不足；食品餐具检验消毒设备不够齐全、措施不太到位。幼儿接送车辆情况复杂，且普遍有超载现象。园舍、饮食、交通