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做一个有思想的教师 教一代会思考的学生 ——京版国标数学第11册课本教师培训讲话稿 各位老师： 上午好，京版数学教材第11册已经和大家见面了。这本教材以数学《课程标准》为依据，在认真总结了京版“义务教材”的使用经验，仔细分析、评估全国各种版本“课标教材”的基础上，结合我市小学数学教学的实际进行编写的。希望得到我市广大师生一如既往的支持，欢迎大家在使用过程中，提出进一步修改的意见和建议。 在准备第11册教材的介绍时，我想到了什么？ 第一，第11册课本中有许多教学内容，到了小学数学的“收官”阶段。 第二，六年级教师（当然不只是六年级教师）应该对全套教材教学内容的来龙去脉，有所了解。 第三，六年级教师，要更加关注学生将来到中学的数学学习，这样才能把“着眼于学生的发展”落到实处。 下面，我来介绍京版数学课本第11册的教学内容、教学要求和编写特点，提出本册教材的教学建议，供老师们参考。 第11册数学课本 一、教学内容及其在全套教材中的位置 （一）教学内容 第11册的教学内容有：分数乘法、分数除法、百分数、实际问题、综合应用、圆、统计初步知识和总复习。一共有8个教学单元，其中包括：6个新知识单元，1个综合应用单元和1个总复习单元。除此之外，还安排了“探索规律”的三个内容 “课程标准”把教学内容分成的四个领域（数与代数、空间与图形、统计与概率和实践与综合应用）来归纳第11册的教学内容，可以用下图表示： 第一单元 分数乘法 页 码 教学内容 知 识 点 教学要求 教学重点 1 例1 分数乘整数 理解意义掌握方法 意义与算理 4 例2 分数乘分数 理解意义掌握方法 意义与算理 6 例3 分数乘法的实际问题 理解分数乘法的意义 对应、画图 10 例4 分数的连乘 理解意义掌握方法 传递、算法 11 例5 倒数 认识倒数 观察、归纳 14 探索规律 平方差的应用 发现与运用 归纳、概括 第二单元 分数除法 页 码 教学内容 知 识 点 教学要求 教学重点 19 例1 分数除法 理解意义 联想、类比 20 例2 分数除以整数 掌握计算方法 从特殊到一般 21 例3 整数除以分数 掌握计算法则 归纳法则 25 例4 分数除法的实际问题 进一步理解意义 对应、画图、 29 例5、6 分数乘除法混合运算 会正确计算 顺序、简算 32 探索规律 特殊的分数除法 发现与运用 归纳、概括 第三单元 百分数 页 码 教学内容 知 识 点 教学要求 教学重点 37 百分数的意义和写法 理解百分数的意义 存在的理由、意义 42 例1 百分数与分数、小数的互化 掌握互化的方法 分数与百分数互化 44 例2 求一个数是另一个数的 百分之几 对百分数意义的进一步理解 数量关系的内涵 45 例3 百分率 理解百分率的意义 理解、运用 第四单元 实际问题 页 码 教学内容 知 识 点 教学要求 教学重点 49 例1 一个数×（1± ）＝C 学会分析 渗透思想、说理 52 例2 C÷（1± ）＝一个数 学会分析 渗透思想、说理 55 例3 （C±D）÷C或D 学会分析 渗透思想、说理 58 例4 工程问题 学会分析 渗透思想、说理 61 例5 利息问题 学会分析 渗透思想、说理 62 例6 折扣问题 学会分析 渗透思想、说理 63 例7 纳税问题 学会分析 渗透思想、说理 第五单元 综合应用 页 码 教学内容 知 识 点 教学要求 教学重点 69 例 存款方案 设计、比较 多角度解决问题 71 例 购物中的数学 分析、比较 多角度解决问题 第六单元 圆 页 码 教学内容 知 识 点 教学要求 教学重点 74 圆的认识 圆心、直径和半经、对称 掌握圆的特征 直径、半径和对称 78 圆的周长 圆周率，计算公式 掌握公式、运用 探究过程 86 圆的面积 计算公式 掌握公式运用 探究过程 91 扇形 圆心角、扇形 认识扇形的特征 辨析 93 探索规律 轴对称图形，画出对称轴 进一步认识轴对称图形 实验、辨析 第七单元 统计初步知识 页 码 教学内容 知 识 点 教学要求 教学重点 98 扇形统计图 认识扇形统计图 会看扇形统计图 掌握特征、会看 （二）各单元知识在全套教材中的位置 如果把上述内容放到全套课本中去，我们可以看出： 1．在“数与代数”的领域中，学生对于“数的认识”，经过整数（含负数的初步认识）——分数（含小数）的学习，已经完成了小学阶段的学习任务。 2．在“空间与图形”的领域中，学生对平面图形（含图形与位置，图形与变换）的学习，到第11册，已经完成了小学阶段的学习任务。 如，在