2014届高中语文 第三单元 第10课《菱角的喜剧》配套课件 粤教版必修2.pptVIP

作者由自己的日常生活写起，从不同时间、不同地点吃到不同形状的菱角的事件中，悟出“一切事物都有复杂性、 多样性”这一哲理，并展开想象，旁征博引，进一步说明这一道理。作者告诉我们：认识事物一定要掌握其一般性和特殊性，一定要注意掌握认识事物复杂性和多样性的方法。 [内容提要] [结构概览] 一、阅读1～6段，回答问题。 (一)梳理行文脉络 (二)解读文本精要 1．文章从“自己从做小娃娃的时候起”写起，叙写自己和菱角的亲密接触，唱菱角、玩菱角、捞菱角、吃菱角，作者反复陈说，为的是什么？ 提示：作者反复陈说，是想表明“‘菱角是有两个角的。’这概念就在自己的脑子里坚固地形成起来”。 [对应考点：理解句子的含意] 2．第1～3段中作者为什么会有两次“吃了一惊”？在行文中有什么作用？ [对应考点：理清文章思路] 提示：作者之所以吃惊，是发现菱角的形状和自己印象中的不同，那根深蒂固的看法发生了改变。照应了第1段的“坚固”，并为下文提出自己的观点张本。 二、阅读7～12段，回答问题。 (一)梳理行文脉络 (二)解读文本精要 3．作者在第11段中说：“这种认识事物的方法真像是讲究‘君臣佐使’的中药方似的，抽出一味就不成其为好药了。”句中的“君臣佐使”比喻什么？这句话对表达文章的中心思想有什么作用？ [对应考点：分析比喻手法的作用] 提示：①“君臣佐使”比喻认识事物的方法是多种多样、互相补充的。②这句话从思想方法上对作者的观点进行了深入论述，而且从内容上对全文作了全面的总结。 4．举例说明本部分作者用了什么论证方法？ [对应考点：分析论证方法] 提示：①对比论证：聪明人认识事物的方法(合理性、科学性)，自己认识菱角的方法(片面性)。②正反对比：农民掌握下雨的条件“黑云、风势、昆虫动态”。③举例论证：良种变劣，养猪失败。 5．本部分的论证脉络是什么？ [对应考点：理清论证思路] 提示：首先，第7段提出本文的论点：因为事物有着复杂性、多样性，所以既要掌握事物的一般性，又要掌握具体事物的特殊性，这就可以使认识达到比较精确的地步了。 然后，第8～11段运用事例和事理从正反两方面进行对比论证。 最后，第12段得出结论：事物是复杂多样的，我们得和绝对化简单化的认识方法打仗。 1．融思想性、知识性、趣味性于一体 秦牧认为：生活的珍珠，只有用思想的红线穿在一起时才能变为璀璨夺目的“珍珠”。因此他的作品无论是讴歌光明、鞭挞黑暗，还是描龙绣凤、叙事析理，都贯穿着开启心智、净化心灵、推动社会发展和历史的进步。他的作品多为知识小品，往往在天文地理、花草虫鱼中寄托着作者的思想。同时，秦牧认为：“文学艺术应该能够因人发出更多爽朗的笑声，我们必须有更多巧妙的手，去搔人家精神上的膈肢窝。”本文中，作 者为说明认识事物要想到一般规律又要想到其特殊性及复杂性这一规律，写到了各地见到的各种菱角，然后又进一步生发开来，写对天是否下雨引发的争论，山洞养猪的经验等，从各个角度、各个方面对论点加以阐述，使文章浑然一体，无懈可击。 2．生动幽默的语言 本文的语言可谓风趣幽默，生活气息浓厚。从文章的题目到文末的“劳什子”，一直到文章的举例，都可以看出作者驾驭语言的熟练程度，可以说是信手拈来，妙趣横生，极富感染力。 [技法指导] 如何巧用幽默增添文章的情趣美 所谓幽默的语言指的是有趣、可笑而意味深长的语言，这里有两点需要强调：一是有趣；二是意味深长。即我们的作文语言既要有趣，又要有让人回味的东西。一味地有趣而毫无味道，这样的语言不是幽默，而是诙谐或者滑稽，对于我们高考作文语言来说，幽默的语言是一种境界，一种提升作文等级的较高境界。 巧借幽默，增添文章的情趣美。相声、小品之所以人气旺，诙谐幽默是吸引观众的重要原因。语言诙谐幽默、生动俏皮，让文章情趣顿生。 1．夸张或夸张与比喻相间而用。夸张是让事物的特点更明显，而比喻则是使深奥的事情简单化、通俗化，两者合用，能够产生强烈的幽默效果。 2．挪借。即借用彼行业的术语描述此行业的行为。“那件不愉快的事情已经被我删除了，放在了回收站；而那些快乐的事情就会一次次的被复制出来细细品尝”。“删除”、“回收站”、“复制”都是电脑操作术语，把它们挪借到表达对生活的态度上，这一挪借让人感到自然熨帖，而又妙趣横生，意趣盎然。 3．婉曲。即不直接表达自己的意思，而