高中物理教学论文 教学中怎样培养学生的学科情感.pdfVIP

物理教学中怎样培养学生的学科情感 伴随着新课标的落实和新课程的普及，情感因素越来越在教学中发挥重要作用，情感是 人对客观事物是否符合自己需要的态度的体验，心理学研究表明:情感因素是影响教学质量 的一个重要因素。积极丰富的情感能促进认识过程、意志过程，使个性品质得到全面发展。 由于学生是学习的主体，学生的情感必然成为影响学生学习的一个极为重要的因素。 一、情感是学生学好物理知识的重要因素 有人曾调查了参加全国中学生物理竞赛决赛的学生对九门学科的学习兴趣情况，其中居 于前四位的是物理、数学、化学、外语，参加全国物理决赛的学生对物理感兴趣的人数最多， 这一结果反映出兴趣(情感)在学习中的重要作用。还有人对学生的物理学习兴趣进行了较广 泛的调查分析，统计结果表明:学生的物理成绩与本学科的兴趣(积极的学科情感)呈高度正 相关，兴趣是学习动机中最活跃的部分，它使人积极主动、心情愉快、全神贯注地学习，不 以学习为负担，而以学习为享受，所以人们在浓厚的兴趣下所获得的一切常会掌握得迅速而 牢固。爱因斯坦认为:对于一切来说，只有热爱才是最好的老师，我国古代大教育家孔子也 认为，知之者，不如好之者，好之者不如乐之者，其理亦源于此。 二、消极学科情感的成因 《中国青年报》分别作过对低年级中