一年级英语口语训练策略.docVIP

一年级英语口语训练策略 ??????????????????? 奉贤区齐贤学校 沈怡 英语是一门交际语言，而语言的第一性是口语而不是书面表达,“听说领先，读写跟上”是英语教学的重要原则，让每一个学生开口说话，是英语教学的首要任务。但是，由于长期应试教育和大班化的影响，英语课堂往往是老师说，学生听，老师讲，学生记，口语训练未得到应有的重视。 小学英语教学策略是小学英语教学设计的有机组成部分，是在一定的教学理论的指导下，在特定的教学情境和文化背景中为完成小学英语教学目标和适应小学生学习英语的需要而作出的教学谋划和采取的教学措施。我就小学英语口语训练教学策略进行探讨。 一、 我发现原有英语口语训练方法与策略存在的局限与不足随着新课程的实施与推进，我认识到了原有的练习课训练策略存在着许多的局限与不足。具体表现为： （一）口语训练的内容 训练的内容以课本知识为主，忽视了学生能力、创新精神、心理素质以及情绪、态度和习惯等综合素质的训练。 （二）口语训练的标准 训练的标准上过多强调共性和一般趋势，忽略了个体差异和个性化发展的价值。 （三）口语训练的方法 训练的方法以传统的纸笔考试为主，基本采取听力加笔试的方式，忽视了学生日常的行为练习、成长性练习、表现性练习。 （四）口语训练的主体 训练的主体单一，忽视学生的自我练习。教师说怎么练就怎么练，学生的主体性练习得不到发展，这不符合现代开放性的教育