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中职函数教学中多元智能理论运用初探 学校： 北京市电气工程学校 作者： 卜丽娜　 电话： 邮箱： bulinachn@ 中职函数教学中多元智能理论运用初探 摘要：多元智能理论是世纪年代以来西方最有影响力的教育心理学理论之一。随着当代教育对学生健全人格发展的关注和新课程理念逐步深入人心,多元智能理论的地位日显突出。现在教育的发展，对学生全面素质与职业能力要求越来越高，但职高学生的知识水平、接受能力参差不齐、心理素质各异，这些传统的教育教学方法已不能适应现代教育的新要求。那么，如何面对全体学生，大面积有效地提高知识和能力水平，注重开发学生的潜能，从而提高学生素质和学习能力，保证教学质量，是摆在我们面前不能回避、必须面对的问题。于是，多元智能理论的运用成了职业学校文化课教学改革的热点，也受到教师和学生的欢迎，为学生“扬长避短”地发展提供了人性化的服务。本文在分析多元智能理论并借鉴其思想内涵的基础上,对如何运用多元智能理论进行职高函数教学做出了一些探索。 主题词：函数、数学教学、多元智能 一、背景与问题的提出 函数是中职数学中最重要的概念之一,它在其它学科中有着广泛的应用,它与 方程、不等式、数列等有密不可分的联系。就学生在职业高中阶段数学的学习而言,函数的重要性是不容置疑的,它己经成为职高数学中的纽带,但