2012高考试题研究-数列(理科).docVIP

高考试题研究——数列（理科） ☆☆考纲要求☆☆ 考纲说明 2007年 2008年 2009年 2010年 2011年 了解数列的概念和几种简单的表示方法（列表、图象、通项公式） 了解数列是自变量为正数的一类函数 理解等差数列、等比数列的概念 √ 掌握等差数列、等比数列的通项公式与前项和公式 √ √ √ √ √ 能在具体的问题情境中，识别数列的等差关系或等比关系，并能用有关知识解决相应的问题 √ √ √ √ 了解等差数列与一次函数、等比数列与指数函数的关系 ☆☆试题分布☆☆ 1．近五年广东数列考查所占分数 年 份 选择题 填空题 解答题 合计 数量 分数 数量 分数 数量 分数 数量 分数 2007年 1 5 1 14 2 19 2008年 1 5 1 12 2 17 2009年 1 5 1 14 2 19 2010年 1 5 1 5 2011年 1 5 1 14 2 19 2. 近五年广东高考数列考查内容分析 年份 选择题 填空题 解答题 2007年 5．已知数列的前项和，第项满足，则=（ ） （A）9 （B）8 （C）7 （D）6 21．已知函数，是方程的两个根，是的导数；设 （1）求的值； （2）证明：对任意的正整数，都有； （3）记，求数列的前项和。 2008年 2．记等差数列的前项和为，若，，则（ ） A．16 B．24 C．36 D．48 21．设为实数，是方程的两个实根，数列满足，，（…）．（1）证明：，；（2）求数列的通项公式；（3）若，，求的前项和． 2009年 4．巳知等比数列满足， 且3）， 则当时， A． B． C． D． 21．已知曲线 ．从点向曲线引斜率为的切线，切点为． （1）求数列的通项公式； （2）证明： 2010年 4. 已知为等比数列，Sn是它的前项和。若， 且与2的等差中项为，则=（ ）w_w w.k*s_5 u.c o_m A.35 B.33 C.31 D.29 2011年 11.等差数列的前9项的和等于前4项的和，若，，则 。 20.设，数列满足。 （1）求数列的通项公式； （2）证明：对于一切正整数， ☆☆试题分析☆☆ 1.题量:近五年高考除了2010年只有1个选择题外，其他四年4年均有两题（一个解答题与一客观题，客观题主要以选择题形式出现）。 2.分值： 2008年高考分值为17分，2010年高考分值为5分，其他三年高考分值均为19分，由此可见数列知识在高考中的主干地位。 3.试题溯源：纵观近五年的数列高考试题，客观题主要源自教材，而解答题多有参考(或改编)其它省市前几年的高考题，如今年的数列解答题与2006年江西高考理科数学的第22题如出一辙。 4.主要考查的知识点、基本方法、热点、冷点及盲点。 主要考查知识点方法：（1）等差数列、等比数列的通项公式、前项和公式及性质；（2）数列与不等式、函数的综合运用；（3）数列求和（理科尤其注意错位相减法）；（4）数学归纳法。 热点：等差数列、等比数列的通项公式与前项和公式及数列与不等式、函数的综合运用。 冷点：构造法求数列通项公式（仅在2007、2011年考查过）。 盲点：裂项相消求和法（近五年没有考查）。 ☆☆备考建议☆☆ 1、夯实基础知识： （1）等差数列、等比数列的定义，等差数列、等比数列的通项公式与前项和公式（包括等差数列、等比数列简单常用的基本性质）； （2）掌握数列前项和与第项之间的关系：,给出与数列的前项和有关的问题，学生要能根据这一关系求出数列的通项公式； 2、掌握基本方法 （1）基本量法，即“知三求二”（五个参量：项数、通项、前项和、首项、公差（比））； （2）数列通项公式的常见求法：观察归纳法、累加消项法、累积消项法、迭代法等； （3）数列求和的常见方法：公式法 、拆项求和法 、转化求和法、裂项求和法、错位相减法、倒序相加法等。 3、把握基本思想 数列中涉及很多数学思想，在复习中应很好地把握以下几个数学思想： （1）函数思想：数列作为一种特殊的函数，是反映自然规律的基本数学模型．复习中在理解等差数列的概念，掌握等差数列的通项公式，弄清等差数列与一次函数的关系，抓住等差数列的特征，掌握前项和公式，弄清它与二次函数的关系。理解等比数列的概念，掌握等比数列的通项公式，弄清等比数列与指数函数的关系． （2）方程思想：运用数列基本量法解题就需根据题设条件，结合数列通项公式和求和公式构建方程或方程组求解，方程思想贯穿于数列学习和解题的始终． （3）转化与化归思想：解决等差（比）数列问题都可以归结为研究首项和公差（比）问