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初中生化学元素观的习得心理与教学策略 导 师: 专 业: 班 级： 答辩人: 论文框架 一 研究的背景和目的 二 研究的主要内容和过程 三 本论文的创新点和不足 四 致谢 研究背景 化学元素观不被重视 既是重点之一，也是难点 目光过多倾注于微粒观上 基本化学观念受到关注 一、研究的背景和目的 1.研究的背景 一、研究的背景和目的 2.研究的目的 帮助学生更好地习得元素观，提高学习化学的激情 让教师在培养学生化学元素观时更有目的和方向 更好地落实新课标中培养学生科学素养的要求 研究目的 二、研究的主要内容 1.元素观的内涵及特点和研究的理论基础 2.初中生对于化学元素观的知识的学习策略 3.初中阶段关于化学元素观的教学策略 4.化学元素观思想指导下的《元素》和《水的组成》的教学实践 5.本论文的研究成果 1.1元素观的内涵 （1）元素是同一类原子的总称，不同种元素的符号不同 （2）元素原子的化合价与它的最外层电子数有关 （3）发现的元素只有一百多种，但是组成无数种的物质 （4）物质由元素组成，用化学是可以表示物质的组成 （5）可以根据组成物质的元素种类，对物质进行分类 （6）组成物质的元素不同，物质的性质不同 （7）组成物质的元素相同，物质的性质也可能不同 （8）化学变化的前后，元素的种类不变 元素观的内涵