我的学案,我做主.docVIP

我的学案，我做主 ——论初中英语导学案的编制是指在教学过程中，由教师执笔编写的供学生课外预习和课内自学用的书面的文字材料。先学后教，当堂训练什么是“学案”学案是指在教学过程中，由教师执笔编写的供学生课外预习和课内自学用的书面的文字材料。它实际上是作为学生课堂学习的“副本”，是教师转换角色，从教学对象——为学生自学了解目标的导学作用，为学生自学理解学习内容的助学作用。 在编制学案时,应依据学习的内容,目标和学习者的情况而变,没有千篇一律,固定不变的格式.但从教为主导,学为主体,以学为本,因学论教的原理出发,遵循循序渐进的原则,有步骤,分层次地从知识,能力到理论的运用逐步加深.不同层次的同学可根据不同层次目标要求进行自主学习学案设计要涵盖课本内容，注重基础的落实。“教”是为了“不教”，“学”是为了“不学”。I’ll help clean up the city parks(Period one)的导学案为例，对本课时导学案编制进行解说。 1、复习巩固篇 古人云，“学而时习之，不亦乐乎？”学英语就像砌墙的过程，不断积累和回顾，才能全面掌握英语知识。我在每个课时都会设置这个版块，要求学生在学习新课之前，回顾上一单元或者上一节课我们所学习的知识，其实不少老师能发现，课前的几分钟复习，不但能查漏补缺，还能巩固学生对之前所学知识的掌握，一举两得。在Unit 8中的复习巩固篇中，我列出了一些中考的