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大学英语教学中思想道德渗透教育的实践与探索 1.1 结合课文内容，利用主题讨论 2、将思想道德教育寓于丰富的英语教学活动中，自然渗透 3、将思想道德教育寓于英语教师的人格魅力中，潜移默化 “在教育工作中，一切都应以教师的人格为依据，教育力量只能从人格的活的源泉中产生出来。任何规章制度，都不能代替教师的人格作用” * * * * 语言教学 跨文化教育 思德教育 有机结合 激发学生的爱国主义和集体主义情感 引导学生正确对待西方文化,借鉴优秀成分,摒弃不良成分, 弘扬民族传统优秀文化 引导学生树立正确的世界观、人生观和价值观 时代赋予语言教学的使命 英语教师不可推卸的职责 贯 穿 教 学 全 过 程 大学英语教学中的思想道德教育 教学环节 教学方法 最佳教学效果 教 师 人 格 魅 力 影 响 教学内容 1、将思想道德教育寓于英语课堂教学内容中，有机渗透 教材特别是课文是课堂教学中最主要的内容和工具 英语教材的每一篇课文都是很好的思想教学素材 深入挖掘课文的深刻内涵 发动学生深入思考,充分讨论交流,给予适时引导 让学生拨开思想意识的迷雾 使学生在接受英语语言知识的同时思想得以升华 课堂教学不仅是师生身体和知识的参与，更是智慧、情感的全面参与 课堂教学的