文科《高等数学》自学指导.docVIP

《高等数学》课程学习指导资料 本课程学习指导资料根据该课程教学大纲的要求，参照现行采用教材《高等数学》（傅英定 钟守铭主编，电子科技大学出版社，2007年）以及课程学习光盘，并结合网络教育的教学特点和教学规律编写，适用于文科类各专业专科学生。 第一部分 课程的学习目的及总体要求 课程的学习目的 高等数学是大学各专业的公共基础课，在培养高素质人才中具有独特的、不可替代的重要作用。通过本门课程的学习，要使学生获得高等数学的基本理论和基本运算技能，为学习后续课程和进一步获得数学知识尊定基础。 二、课程的总体要求 高等数学作为描述自然科学、工程技术中许多问题的最准确、最简洁的语言，同时也是处理与解决这些问题的最强有力的工具，对人们的逻辑思维能力、空间想象能力有着重要的锻炼与培养作用。其根本任务还在于通过各个教学环节逐步培养学生具有抽象概括问题的能力、逻辑推理能力、空间想象能力、创造性思维能力和自学能力，还要特别注意培养学生具有比较熟练的运算能力和综合运用所学数学知识分析问题和解决问题的能力。 第二部分 课程学习的基本要求及重难点内容分析 第四章 不定积分 一、本章学习要求 1.理解原函数与不定积分的概念； 2.了解不定积分的性质； 3.灵活运用基本积分公式及方法； 4.灵活运用换元积分法、分部积分法求不定积分； 5.掌握简单的有理函数的积分法。 二、本章重点难点内容分析 1.重点 原函数与不定积分的概念。不定积分的计算。换元积分法、分部积分法。 2.难点 不定积分的计算。换元积分法、分部积分法。 三、本章典型例题分析 例1 求下列不定积分： （1）； （2）； （3）； （4）； （5）； （6）； （7）； （8） （9）. 解 （1） . (2) . (3) . (4) . (5)分析：因被积函数含有，为去除根式，可用三角代换。 令，则，代入可得 . (6) 分析：因被积函数分母次数较高，可用倒代换。 令，则，代入可得 . (7) 分析：被积函数属于多项式与对数函数的乘积，可用分部积分法。 . (8) 分析：被积函数属于多项式与三角函数的乘积，先将降幂，再用分部积分法。 . (9) 分析：因被积函数含有根式，可作代换去除根式，再积分。 令，则，代入可得 . 例2 设，求。 分析：先用变量代换求出，则是的原函数，再求的不定积分。 解 令，则，代入可得 ， 即 ， 则有 . 四、本章作业 4-1A： 1、2、3 4-2A：1、2、3、4 4-3A：1、2、3、4 4-4A：1 4-5A：1、2 第五章 定积分及其应用 一、本章学习要求 1.理解定积分概念与性质； 2.掌握积分上限函数及其导数，掌握牛顿-莱布尼兹公式； 3.灵活运用换元积分法、分部积分法求定积分； 4.掌握定积分的几何应用。 二、本章重点难点内容分析 1.重点 积分上限函数及其导数。牛顿-莱布尼兹公式。定积分的计算方法。定积分的几何应用。 2.难点 定积分的换元积分法、分部积分法。积分的几何应用。 三、本章典型例题分析 例1 比较积分值和的大小。 分析：因为两个定积分的下限均大于上限，故可用定积分的性质先比较和的大小，再交换积分限得和的大小。 解 当时，因为，由定积分的性质知，交换积分上、下限得，故。 例2 设在内连续，，，求。 解 因为 ， 所以 ， . 例3 求极限。 分析：因为分子、分母极限均等于零，为型极限，故用洛必达法则。 解 . 例4 求下列定积分： （1）； （2）； （3）； （4）； （5）； （6）； （7）； （8）. 解 （1）分析：计算定积分遇到开平方根时，必须先取绝对值，即，再分区间去绝对值。 . (2) . (3) . (4) 分析：为去根号，先将被积函数恒等变形为，再用三角代换，同时注意定积分换元必须换限。 将原积分恒等变形为 再令，则， . (5) 令，则， . (6) 分析：当定积分上、下限互为相反数时，注意考察被积函数的奇偶性，利用奇、偶函数在上定积分的性质简化计算。 . (7) 分析：二次多项式与指数函数乘积的积分须用二次分部积分。 . (8) . 例5 求抛物线及其在点与处的切线所围成的图形面积。 解 ，，， 抛物线在点与处的切线分别为，，两条切线的交点为， 如图： 故所求图形面积为 . 例6 求