湖南大学与香港大学对比分析报告.docVIP

湖南大学与香港大学对比分析报告 第一部分 定性分析 一、校史校情 湖南大学起源于宋太祖开宝九年（公元976年）创建的岳麓书院，1926年定名湖南大学，是教育部直属的全国重点综合性大学，也是国家“211工程”、“985工程”重点建设的高水平大学。学校设有研究生院和23个学院，涵盖哲学、经济学、法学、教育学、文学、历史学、理学、工学、管理学、医学、艺术学等11大学科门类。学校校园占地面积153.6万平方米，校舍建筑面积113.33万平方米，被誉为 “千年学府，百年名校”。 香港大学（简称港大）前身为1887年成立的香港西医书院与香港官立技术专科学校。该校奠基于1910年，创立于1911年，于1912正式办学，是香港第一所高等教育机构。港大现有10大学术学院，以法律、心理、人文政治及生物医学等学术领域的研究见长。该校校址主要集中在香港岛西部，部分设施位于新界，总面积约53.1公顷。港大培养出众多法、政、商界与学术圈精英人士，包含现任全国人大常委范徐丽泰及知名作家张爱玲，港大是香港历史最悠久的大学。 二、办学理念 两校均为综合性大学，都以创建世界一流大学为目标。湖南大学坚持社会主义办学方向，坚持学生为本、教师为先、学术为魂，坚持依法治校、质量立校、人才强校、特色兴校；继承和发扬岳麓书院“成就人材、传道济民”的优良传统，致力于培育精英、探求真理、引领文化，为人民福祉、国家发展和人类文明进步做贡献；香港大学以尽心科研、交流广益、开新启味、荟萃英才为主要举措，最终教以成美、树人淑世、明德新民、止于至善，力求跻身“标领亚洲、怀抱中华、放眼世界的国际优等学府之首列”。 表1：两校办学理念比较表 学校 发展远景 发展战略 核心价值观 湖南大学 经过半个世纪的不懈努力，把湖南大学建设成为在国际上有影响的、特色鲜明的研究型、开放式、综合性国内一流大学，并向世界高水平大学迈进。 坚持社会主义办学方向，坚持学生为本、教师为先、学术为魂，坚持依法治校、质量立校、人才强校、特色兴校；继承和发扬岳麓书院“成就人材、传道济民”的优良传统，致力于培育精英、探求真理、引领文化，为人民福祉、国家发展和人类文明进步做贡献。 实事求是 敢为人先 香港大学 以科研为先导，教人成美、树人淑世、明德新民，最终止于至善，力求跻身“标领亚洲、怀抱中华、放眼世界的国际优等学府之首列”。 “八大使命”，即： 秉承卓越与优势，开拓学术领域； 提供全面教育，发展学生才智及潜能，开拓终身学习机会； 培育能在所属行业担任领袖和主要负责人的毕业生； 培育优秀学者，吸引中外人才； 推动崭新、有影响和开先河的本科和跨学科研究； 与政府、民间和社会携手合作； 成为香港、中国及亚洲的学术活动中心 明德格物 三、组织架构 香港大学实施“董事会制”，按照监督与立法、学校事务管理和学术事务管理设置组织架构，设校董会、校务委员会和教务委员会。校董会是一个由校内和校外人士组成的负责监督与立法的庞大团体，校董会体现学校服务对象的广泛利益诉求，其有权制定，废除和修订法规。校董会校监1人、副校监1人。校务委员会是该校的管理机构，负责财务与人力资源管理及未来发展管理，其由校内成员（教员与学生）及校外人士组成，按个人能力，校外人士与校内人员按2：1的比例选定委员会代理人。校务委员会设主席1人，成员共计23人，其中包括校长、全职教师、全职行政人员，本科生及研究生代表。教务委员会是该校主要的学术权力机构，它负责所有的学术事务并对学生的福祉负责，该委员会成员主要由学术研究人员组成，但也有少量学生代表。一级教学单位（学院）10个，其它教学单位2个（研究生院和专业进修学院）以及不属任何学院的教研单位18个，一级行政单位5个，其它附属机构8个。教务委员会设主席1人，由校长担任。湖南大学实施“党委领导下的校长负责制”，设有23个学院，42个行政和直、附属单位（正处）。 四、学科专业设置 两校都是综合性大学，学科专业涵盖很广。香港大学按学科门类设置学院，有10个一级学院57个二级学院/系及33个研究中心，两所学校均无农学学科，而医学、牙医学科为湖南大学所缺乏。湖南大学大多按一级学科设置学院，有23个学院共89个系（教研室），其体育、设计艺术学科为香港大学所未单独设置。 表2：院系设置比较一览表 香港大学 湖南大学 学院 学院、系 系、所、中心 学院 系（室） 文学院 中文学院 中国语言文学学院 中国古代文学教研室、中国现当代文学教研室、文艺学教研室、汉语言文字教研室、大学语文教研室 英文学院 外国语与国际 教育学院 英语系、日语系、大学外语第一教研室、大学外语第二教研室、大学外语公研与少数语种教研室 人文学院 比较文学系、艺术系、历史系、语言学系、音乐系、哲学系 中国语言文学学院 比较文学与世界文学教研室