读书状况调查：学生多沉溺浅阅读 功利性阅读盛行.docVIP

　　书是人类智慧的结晶，也是社会进步的阶梯。但是，现在的孩子课业负担繁重，他们所读的书籍似乎越来越单一。智能手机的普及，微博、微信等平台的出现，更使很多学生沉溺于浅阅读，拿起名著、对话经典的深层次阅读越来越鲜见。大家的读书状况如何?除了教辅，还读什么书?请看本期校园话题。(策划：苏娅) 　　我喜欢古典文学 　　河北省沧州市一中高三(18)班 吴瑞倩 　　还在小学，我就喜欢读书，可以用“废寝忘食”和“手不释卷”来形容，那时妈妈还支持我。不过那时我就看《格林童话》《鲁滨孙漂流记》之类的少儿读物。有一次，我在家中书橱拿了一本《古代文学作品选》，越看越喜欢，有一种发现至宝的喜悦，从此一发不可收拾，开始找各种古代文学作品来看。到初中时，因为上课看“闲书”被老师找了家长。妈妈劝我：“现在应该以学习为主，等考上理想的大学就可以按自己的喜好读书了，现在压力这么大哪有时间看这些没用的闲书?”可是，还有几年才能考大学?课本之外的广阔文学世界吸引着我，从此，我的读书转入“地下”，想方设法躲避妈妈的“围追堵截”。我读了大量文学作品，有时候也会消遣一下，读些网络小说，我偷偷买了桐华的《步步惊心》《大漠谣》。但我最喜欢的还是古典文学。《红楼梦》是我最喜欢的书，尤其是前八十回，看过几十遍仍不尽兴，那木石前盟、那金陵十二钗、那“情不尽”“债难偿”的“痴男怨女”，让我流连忘返。古雅的楚辞、精炼的唐诗、优美的宋词和《红楼梦》中的诗词都是我喜欢背诵的。 ?为什么不专心学习?”进入高中，我有了一定的财务自由，又偷偷买了《人间词话》《容斋随笔》等。这些书我现在不敢曝光，因为可以想象妈妈看见会是什么表情。 ! 　　从杂志里吸取营养 　　山东省章丘市第五中学高二5班 张万杉 　　正处于高中攻坚时期的我，要看大量的教辅书，没有充裕的时间去细细研读国内外经典文学“大餐”。但为了不使自己成为“两耳不闻窗外事”的书呆子，增长见识，提高思辨能力，我会有选择地看一些信息量大、权威性强、观点新颖独到的杂志，作为“快餐”来为自己补充营养。 　　像《半月谈》《南风窗》《看天下》这些杂志，都对报道选题精挑细选，对观点和知识沙里淘金，读它们，我就不必再在错综复杂、真伪难辨的海量信息中花费大量的时间和精力，并且可以把生活中一些零碎的时间给充分利用起来。做题累了，睡觉之前，书桌旁、床头边，随手拿来阅读，三五分钟就可以了解最近的新闻资讯，也可以看些网络段子，娱乐娱乐。泡脚放松的时候，可以看看对新闻事件的深度报道，与爸妈交流一下观点，或是研究一下即将上市的前沿科技产品的新动态，课下和同学“PK”。可以说，这种“快餐”既用一种相对轻松的方式让我“换换脑子”，又满足了我阅读和求知的欲望。 　　家长谈心 　　引导孩子阅读 　　安徽省舒城师范学校 刘学柱 ! 　　有人便给我传经送宝：买点儿语文教辅书，有针对性地做做题目，成绩就会上来的!我想了想，儿子语文练习确实做得少，像数学英语物理，不仅老师布置的作业多，还另买一些教辅书做题，唯有语文是个例外。 　　不过，儿子读书虽多而杂，但都在我选定的范围之内，我认为完全的自由读并不是孩子最佳的阅读状态。孩子毕竟是孩子，需要成人的干预和引导。如果放任不管，让孩子凭“兴趣”阅读，孩子恐怕会去读那些“有趣”的书。而所谓“有趣”的书，可能是一些品味不高、格调低下的书，甚至是一些“坏书”。从语文学习的角度来说，应该引导孩子阅读优秀的文学作品。这是一种阳春白雪式的阅读，是一种“高大上”的阅读。也许不能立竿见影提高孩子的语文考试成绩，但潜移默化地提升了语文素养。当然，这种引导，是一种因势利导，具有润物无声的特点。 　　旁观者言 　　功利性阅读盛行 　　湖南省武冈市泉塘中学 林日新 ;《散文》《读者》《青年文摘》《少年文艺》和《中国校园文学》比较受欢迎，各有十本左右;《小说选刊》和《当代》等大型文学杂志大约有五本……后来，大家订阅报刊的兴趣越来越小，如今不要说班级或学生订报，就连大部分教师都极少订报了。学校的报纸，除一两个平时有写作爱好或喜欢关心国家大事的老师粗略浏览一下外，一般情况下都在办公桌上叠得整整齐齐，年底或年初被收废品的用车拉走。 ;优秀学生为了升学整天钻在教辅里看、读、写，没(文学书被大部分老师和家长视为“闲书”);普通学生为完成学习任务，也会看教辅书;升学无望的学生则连课本和教辅书也不看，每天只是在熬日子或抄袭好学生的作业应付老师的检查，有时实在无聊就找一本言情或武侠小说打发时间，近几年则演变成用手机上网查明星的八卦、上QQ聊天、发短信、刷微博、打游戏…… 　　老师观点 　　课外阅读，需要教师引领 　　河南省平顶山市第二高级中学 刘勤 ;又因为有高考指挥棒悬着，他们无法选择。所以，现在很多中学生要么不读课外书，要么良莠不分，没有充分利用丰富的资源，汲取好的营养