蒙特梭利幼儿教育法.docVIP

年龄 敏感时期 出生到3岁 属于潜意识的吸收心智 1.5岁到3岁 感官经验、语言发展 1.5岁到4岁 对细小物体发生兴趣 2岁到4岁 明白时间上、空间上的秩序 2.5岁到6岁 感官的净化 3岁到6岁 对成人的教化有敏感的感受性 3.5岁到4.5岁 写字 4 岁到4.5岁 触觉发展 4.5岁到5.5岁 朗读  父母的六个职能 传统教育中老师给孩子设计好学习内容，教孩子要学习的知识；蒙氏教育提倡老师和家长 “退居一旁”，协助、引导小孩，是一个观察者、示范者和协助者。 1.创设孩子所需要的环境，提供能够让孩子发展的工具。 2.发现孩子的意愿，让孩子自己去选择感兴趣的内容，自由选择工作。 3.衡量孩子的旧经验，运用各种方法来发现并引导孩子探索新事物的兴趣。 4.在给孩子提供了合适的工具以后，应该给孩子示范这些工具的用法，动作应该缓慢，语言简单明了，让孩子学会自己使用这些工具。 5.给孩子示范用法以外，还应该仔细观察孩子，并且诱发孩子自发性的活动。 6.在孩子遇到困难的时候给予帮助，但是要记住，应该引导孩子自我发现错误、改正错误，而不是直接过去纠正孩子的错误。 蒙特梭利五大工作内容 孩子的早期教育应该以感官训练为主，因为那么小的孩子是用他的感觉器官来感受身边的世界，通过感觉、行走、触摸来使自己获得各种能力和技巧。感觉训练能够让孩子的感觉器官