高中数学必修4人教A教案2.5.1平面几何中的向量方法2.5.2向量在物理中的应用举例.docVIP

2. 5.1平面教学目的： 1.”三步曲”； 2.； 3.. 教学重点：. 教学难点：教学过程： 一、复习引入： 1. 2. 平面两向量数量积的坐标表示: 3. 向量平行与垂直的判定: 4. 平面内两点间的距离公式： 5. 求模： 二、讲解新课： . 平行四边形是表示向量加法与减法的几何模型.如图，你能发现平行四边形对角线的长度与两条邻边长度之间的关系吗？ 思考1： 如果不用向量方法，你能证明上述结论吗？ 练习1. 已知AC为⊙O的一条直径，∠ABC为圆周角.求证：∠ABC＝90o.（用向量方法证明） 思考2： 运用向量方法解决平面几何问题可以分哪几个步骤？ 用向量方法解决平面几何问题的“三步曲”： (1)建立平面几何与向量的联系，用向量表示问题中涉及的几何元素，将平面几何问题转化为向量问题； (2)通过向量运算，研究几何元素之间的关系，如距离、夹角等问题； (3)把运算结果“翻译”成几何关系. 例2．如图，□ ABCD中，点E、F分别是AD、DC边的中点，BE、 BF分别与AC交于R、T两点，你能发现AR、RT、TC之间的关系吗？ 三、课堂小结 用向量方法解决平面几何的“三步曲”： (1)建立平面几何与向量的联系，用向量表示问题中涉及的几何元素，将平面几何问题转化为向量问题； (2)通过向量运算，研究几何元素之间的关系，如距离、