山人版六年级品德与社会下册教学计划.docVIP

2012—2013学年度下学期 六年级《品德与社会》教学计划 刘萍 昌乐育才双语学校 2013年2月 2012—2013学年度下学期《品德与社会》教学计划 《品德与社会》课程是在小学中高年级开设的一门以儿童社会生活为基础，促进学生良好品德形成和社会性发展的综合课程。六年级《品德与社会》册教材力求突破知识单一的传统模式，注重促进学生的情感、态度、价值观、能力、知识在互相联系中得到和谐发展，以较好地落实“三维目标”。 一、学情分析 六年级共六个班，由于全是新组建的班级，学生来源复杂，来自全县各个乡镇和街道小学，学生学习成绩和思想水平参差不齐，经过接触，发现这些班的学生大多思想纯洁，学习态度好，上进心很强，爱学习、爱劳动，虽然许多学生家庭条件比较优越，但家长对学生学习及品德养成非常重视。个别学生由于娇生惯养，本位思想比较重。 —3 第二周 4---7 三 8---14 四 15--20 五 21--23 六 24--28 七 实践活动 八 29--34 九 35--36 十 37--42 十一 43--48 十二 实践活动 十三 49—54 十四 55—57 十五 58—64 十六 65---69 十七 70---72 十八 73----73 十九 实践活动 二十 复习考试 七、教学措施 1.从小学生的认知规律出发，教材的知识结构由近及远，由具体到抽象，引导学生由感性认识上升到理性认识。 2.重视对学生读图能力的培养。 3.从学生年龄出发，教学力求生动活泼，趣味性强。 4.注意与思想教育相结合，培养学生爱国主义精神。 5.加强与其它学科的联系，培养学生运用多种知识的能力。 6.经常与班主任联系，及时了解学生学习动态，以便采取相应教学手段，取得最佳的教学效果。