小学人教版语文四年级教案：《猫》教学设计1.docVIP

《猫》教学设计之1 王永芳 　教材特点：这是一篇讲读课文。运用对比的方法写猫的古怪性格。作者对猫的喜爱之情，洋溢在字里行间。　　教学目标：　　1．理解课文生动具体地叙述了小猫的淘气可爱和大猫的古怪性格，激发学生仔细观察事物的兴趣。　　2．能用课文中的一句话来概括段意，并用串连各段段意的方法归纳课文的主要内容。　　3．朗读课文，背诵第二段。　　教学重点：　　了解课文生动具体地叙述了小猫的淘气和大猫的古怪性格，激发学生仔细观察事物的兴趣。　　教学难点：　　能用课文中的一句话来概括段意，并用串连各段段意的方法归纳课文中的主要内容。　　教学过程：　　一、分段，读课文，了解内容，串连各段段意，归纳课文主要内容，背诵第二段。　　读课文分段　　第一段（1----3）：介绍了猫的古怪性格。　　第二段（4）：写满月的小猫可爱。　　请你用串连各段段意方法归纳主要内容：（猫的古怪性格和刚满月的小猫更可爱。）　　二、学习第一段　　读课文第一段，回忆课文内容。（要求边读边思考）　　#1猫的古怪性格表现在哪里？　　表达了作者怎样的思想感情？（“古怪”是形容猫的性格特别，很难捉摸。课文从三方面描写的性格有些古怪：　　[1]猫既老实又贪玩；既贪玩又尽职；　　[2]猫高兴时温柔可亲，不高兴时不理不睬，一声不坑；　　[3]猫即胆小，又勇猛。　　表达了作者对猫的喜爱之情。