小学人教版语文四年级教案：《爬山虎的脚》教学设计2.docVIP

《爬山虎的脚》教学设计之2 王丽萍 　　教学内容：讲读《爬山虎的脚》　　教学要求：　　　1、能流利的朗读课文，读懂课文，了解爬凯山虎的特点；理清课文叙述顺序，能抓住课文主要内容。　　　2、学习作者的观察方法，培养细致、有序的观察习惯。　　教具准备：　　　1、多媒体课件，实物展示台。　　　2、学生准备水彩笔。　　　3、爬山虎实物。　　教学过程：　　　　引入语：同学们，大自然是神奇的，你们曾跟随老师一起领略过钱塘江大潮的雄伟壮观；欣赏了瑰丽无比的五彩瑶池；感受了高大的皂夹树给我们带来的欢乐……今天老师带同学们观赏一种植物——爬山虎。　　一、请同学们观看大屏幕。　　　1、你看到了什么？　　　2、有什么特点？　　　3、你能用一两句话把这些特点连起来说说吗？　　　4、叶圣陶爷爷笔下的爬山虎的叶子怎样呢？自由朗读第二自然段。　　　5、读了有什么感受？（美）哪些地方写的美？你喜欢哪句？　　6、自己感受一下风吹时爬山虎叶子的美。做一做拂过、漾起的动作，你能读好这句话吗？想欣赏一下风吹爬山虎的样子吗？　　7、老师指导读出美来。可以采取老师读前半句，学生补充后半句的读法，也可以男女生分组读，让学生充分感受爬山虎叶子的美。　　8、作者为什么把叶子写的这么美呢？（认真观察）思考：光光的墙上为什么能铺满生机勃勃的叶子呢？　　爬山虎的叶子之所以生机勃勃地铺满墙，这跟它