《明治维新》教学设计.docVIP

《明治维新》教学设计 平湖市东湖中学 潘金燕 【课程标准】 2-3-6：简述德国统一、美国内战、俄国废除农奴制、日本明治维新，评析相关事件和人物对各自国家的发展所产生的影响。 课标分析：本课标的能力要求是“评析”，让学生在了解历史事件的基础上，感悟历史事件和相关人物，会分析他们对各自国家发展所产生的影响，所以重点是要让学生了解历史事件的发展过程，进而会评价其所产生的影响。 【教材分析】 八年级历史与社会的主题是“社会变迁与文明演进”，本课是八下第七单元第三课《资本主义的扩展》的最后一课内容，属于“有侧重地了解近代历史发展的特点，凸显发展模式的多样性和世界整体化趋势”这一专题，是在德国统一、美国内战、俄国改革后，资本主义力量在亚洲的扩展，所以最后的立意必须要站在资本主义在整个世界的扩展上，以突出专题所强调的“世界整体化”趋势。 【学生分析】 八年级学生在经过一个多学期的熟悉和学习之后，应该说已经掌握了学习历史的基本方法，比如能够分析简单的材料，能找准课本的知识点等，但大部分学生还只停留在认知阶段，对材料信息的精准提取还比较困难。同时，对于小班化背景下所倡导的自主学习、合作探究虽已有初步体验，但更多地还是被动接受知识，所以，本堂课我以人物故事为引，充分调动学生探究积极性，通过几个探究活动，把课堂还给学生，让学生在史料分析、合作探究中感受历史韵味。 【学习目标】 知识与技能：知道明治维新