《求一个是另一个数的几倍》教学设计.docVIP

《求一个数是另一个数的几倍》教学设计 伊通镇第五小学 提亚春 教学内容 ??? 人教版小学数学第四册第54~55页例2和例3及相应的“做一做”。 教学目标 ??? 1、知识与技能：理解“一个数是另一个数的几倍”的含义，建立“倍”的概念。初步理解“一个数是另一个数的几倍”的问题的数量关系和解答方法，能运用所学是知识解决一些简单的实际问题。培养学生的动手操作能力、语言表达能力及运用知识解决问题的能力。 2、过程与方法：通过充分的操作活动，采用小组讨论的学习方法，使学生经历将“求一个数是另一数的几倍是多少”的实际问题转化为“求一个数里含有几个另一个数”的数学问题的过程，初步学会用转化的方法来解决简单的实际问题。 ???? 3、情感态度与价值观：通过学习，使学生体会身边的许多事物之间的数量关系，感受数学的应用价值。培养学生的数学情感和团结协作的好品质。 教学重点：使学生经历从实际问题中抽象出一个数是另一个数的几倍的数量关系的过程，会用乘法口诀求商的技能解决实际问题。 教学难点：应用分析推理将一个数是另一个数的几倍是多少的数量关系转化为一个数里面有几个另一个数的除法含义。 教学准备：学具卡片、火柴棒。 教学设计　　 　　 13个苹果，带来的梨是苹果的2倍，你知道老师带来多少给