《珍爱生命预防溺水》教学设计毕丽梅.docVIP

《珍爱生命 预防溺水》教学设计 大城县平舒镇童子初级中学 毕丽梅 学习目标： （一）知识与能力 学习防溺水安全的基本常识，提高有关防溺水的急救能力。 过程与方法 1、掌握溺水急救的方法； 2、从自身做起，从现在做起，珍爱生命，预防溺水。 情感态度与价值观 1、提高安全意识，在学习防溺水安全知识的同时增强小组的合作意识； 2、感受生命的可贵，珍爱生命，预防溺水。 学习重难点： 提高学生的预防意识，用合适的方法宣传防溺水知识，提升防溺水的能力。 学习对象：七年级学生 教学准备：运用多媒体教室的电子设备辅助教学。 课时：1课时 学习过程： 导入篇 学生观看视频《16名学生溺水身亡事件》，教师提出问 题：这一个个鲜活的生命，为什么从这个世界上转瞬即逝？在学生的回答声中，再向学生出示一组中小学生溺水死亡的数据，并特别提出我们农村地区溺水死亡更为突出。在这种情境下提出：我们该做些什么?（出示课题：珍爱生命 预防溺水并出示学习目标） 学习目的：创造氛围，使学生受到情感教育并明确学习目标。 情境篇 想说就说 （1）讲讲身边的溺水故事 学习目的：使学生明白溺水就发生在我们周围甚至我们自己身上。 （2）教师出示六幅溺水漫画； 学生观看后回答：如果你是溺水者你该怎么办？如果你发现溺水者，你又该怎么办？ 学习目的：学生各抒己见说出自己的自救或营救他人的方法。 你知道了吗？ 师生共同观看视频动画片《中小学生暑期防溺水》 （让学生谈谈你又知道了哪些自救及解救溺水者的方法） 学习目的：使学生初步学习处理溺水事故的方法。 （2）师生总结溺水后自救及解救他人的方法 学习目的：使学生掌握处理溺水事故的方法，并渗透情感教育：在生命受到威胁时，不仅要又求生的意志，也要有求生的方法。珍爱生命，不仅要肯定、尊重自己的生命，也应该善待他人的生命。 展示篇 （一）模拟现场 1、小组合作编导情景剧《他溺水了……》, (具体表演溺水者及救护者怎么做的。） 2、展示成果并做出及时评价。 学习目的：理论运用于实践，在学生的表演中使学生进一步掌握处理溺水事故的方法并培养学生的小组合作精神。 你可以吗？ 小组合作，以“珍爱生命，预防溺水”为主题，设计1—2条标语。 学习目的：培养学生的宣传意识及小组合作精神。 收获篇 让学生自己总结收获，包括知识方面、能力方面、思想方面等等。 作业篇 小组合作，以“珍爱生命，预防溺水”为主题，设计1—2张手抄报或办一期黑板报对全校师生进行宣传。 学习目的：用合适的方法宣传防溺水知识，提高全体师生的预防意识及防溺水的能力。 六、结束篇：（播放歌曲《在我生命的每一天》） 教师寄语：又到了盛夏日，又到了溺水事故的高发季节。生命只有一次，同学们，珍爱我们的生命吧！珍爱生命就是珍惜我们生命中的每一天。水无情，人有情。让我们学会安全第一，远离溺水！预祝大家渡过一个平安愉快的暑假。 板书设计： 珍爱生命——预防溺水 自救? ? 他救 安全第一 远离溺水 教学反思：? 此次主题班会的教学主要是通过教师课件演示、学生模拟训练、设计标语等形式完成以突出“珍爱生命 远离溺水”的主题，使学生不仅认识到了溺水的危险，而且掌握了一定的溺水自救及解救溺水者与预防知识，达到了教育的目的。其实预防溺水是一项长期的、艰巨的任务，不是一、二节课就能达到我们的目的。在日常生活中，需要学校、社会、家庭各方携手共同织成管护网络，避免溺水事故吞噬他们幼小的生命。尤其是学校防溺水安全教育，更要持之以恒，要把安全预防工作做细做实，最终使学生都能珍爱生命，健康快乐地成长。 1