一年级数学下册第四单元读数写数`数的组成导学案.docVIP

第四单元导学案 100以内数的认识 酒务小学:白慧鸽 教材分析： 本单元是在学习了20以内数的认识的基础上，进一步学习100以内数的认识，是认数的继续和发展。它不仅是学习100以内数的计算的基础，也是今后学习万以内数及亿以内数的基础，对发展学生的数感有着重要的意义。因此，本单元的学习内容在整个小学数学学习中具有重要作用。 本单元的主要教学内容有：100以内数的数数、读数、写数；数的组成、数位的意义、数位的顺序和数的大小比较；整十数加减整十数、整十数加一位数及相应的减法。 导学目标： 知识与技能目标: ⑴.在数数的过程中，认识计数单位“百”，了解数位（个位、十位、百位）的意义及顺序，能正确地读、写100以内的数，掌握100以内数的顺序及组成，会比较它们的大小。 ⑵.结合100以内数的组成，能口算整十数加减整十数、整十数加一位数及相应的减法。 2、数学思考目标： 让学生经历从生活情景中抽象出100以内数的过程，建立初步的数感与符号感。 3、解决问题目标：能用100以内的数描述现实生活中的事物并能与同伴交流。 4、情感与态度目标：能用100以内的数描述身边的事物，体会数与生活的联系，进一步感受数的作用，并能进行简单的估计和交流，建立初步的估计意识，培养数感。 导学重难点： 重点：100以内数的读法和写法； 难点：数100以内数，特别是数到几十九、下一个整十数应该数几十比较困难。 教 导学措施： ?1、初步建立数位的概念，因此教材特别注意讲清数位的意义，使学生在理解数位的意义的基础上掌握读法和写法。 2、了解数位的意义包括知道数位的名称、数位的顺序、每个数位上的计数单位和相邻两个计数单位之间的关系。 3、从学生的认知基础和生活经验出发，为学生提供他们熟悉的数量是100的实物学具，让学生在动手操作实际数出物体个数的过程中，体会数是数出来的。通过直观摆小棒到闭目想象小棒的摆法，始终将数数与数的组成融合于一体，同时又突破了数整十数的难点。: 知识与能力 1、学生在已有知识基础上，学会数100以内的数，建立100以内数的概念，能够运用100以内的数进行表达和交流。 1、体会计数单位“百”产生的必要性，认识计数单位“百”及100以内的数位顺序。 情感态度 与价值观 1、引导学生观察、初步体验数与生活的密切关系，培养学生主动探究精神。与实际生活相联系，让学生体会到数学知识来源于生活，服务于生活。 理解100以内数的意义，会数、读、写100以内的数。 难点 记清楚各个数位，体会数位的重要性。 教学具准备：教学挂图，计数器、小木棒。 【问题探究】： 温故题组： 1、从1到20写作： 读作 2、19是由 个十和 个一组成，5个一和1个十组成 ，20里面有 个十。 预习题组： 1、每数10根捆成一捆,20根小棒可以捆成 捆,30根小棒可以捆成 捆,100根小棒可以捆成 捆 2、21根小棒可以捆成 捆，还剩 根。35根小棒可以捆成 捆，还剩 根。 58根小棒可以捆成 捆，还剩 根，89根小棒可以捆成 捆，还剩 根。 练习题组： 1、80里面有 个十，40里面有 个十，100里面有 个十。 2、5个十是 ，1个十是 ，10个十是 ，7个十是 。 检测题组： 1、从 边起，第一位是 位，第二位是 位，第三位是 位。 2、56读作 ，32读作 ，60读作 ，100读作 ， 四十七写作 ，三十九写作 ，五十写作 ，二十五写作 3、87里面有 个十和 个一，98里面有 个十和 个一，3个十和8个一组成 ，7个十和6个一组成 拓展题组： 1、57的个位上是 ，表示 ，十位上是 表示 2、88的个位上是 ，表示 ，十位上是 表示 ，个位和十位表示的意义 （一样或不一样） 87的高位上是 ，表示 书40页第10题，你能想出几种数数的方法： 方法1：可以 个 数，