从头认知转喻、隐喻与一词多义现象研究.pdfVIP

2006年5月 外语教学 May．2006 第27卷第3期 Education V01．27NO．3 ForeignLanguage 从“头’’认知 ——转喻、隐喻与一词多义现象研究 李 瑛，文 旭 (西华大学外国语学院四川成都610039；西南大学外国语学院重庆400715) 摘要：转喻和隐喻是词义延伸的两种主要方式。本文以英汉head(头)为语料，从认知转喻和隐喻的思维角度分析一 词多义现象。研究发现：(1)隐喻在词义延伸中发挥的作用大于转喻；(2)在词义延伸中有两种思维结构：一是以邻近性 关系为基础的“部分代整体”的转喻思维结构；另一个是以事物相似性为基础的隐喻性联想思维结构。转喻呈连锁状延 伸．隐喻呈辐射状延伸。两种思维结构相互交叉，出现连续统的现象；(3)当词义从本义向转喻、隐喻方向延伸的时候． 离本义越远，修辞性就越强；(4)英语和汉语在词义延伸过程中．认知思维部分相同。 关键词：多义词；认知转喻；ik知隐喻 中图分类号：H030文献标识码：A 文章编号：1000—5544(2006)03—0001—05 and aretwo ofword extension．Thisarticleisabouttheresearch Abstract：MetonymyMetaphormajortypes meaning on basedon and of“Head”bothin andinChinese．The polysemy metonymy byanalysis cognitive metaphor English as amore than inthe are role extensionofword findingsfollows．1)Metaphorplays important metonymy meaning． 2)Therearetwo of intheextensionofword basedon and waysthinking meaning：metonymicalthinking contiguity basedon extendsin inradial．Thesetwo of metaphorical chains，yetmetaphor thinking similarity．Metonymy ways like onacontinuum．3)whenthe inextensionisfarther are theword fromthe mean— thinking points meaning original ismore of arethesameforChineseand ing，it figurative．4)Partscognition English． metonymy；cognitive Keywords：polysemy；cognitivemetaphor