物质由微粒构成教案.docVIP

第一节 用微粒的观点看物质 (第一课时) 学习目标： 1．认识物质的微粒性：物质由微粒构成； 　　2．能用微粒的观点解释某些常见的现象； 　　3．设计或完成某些说明物质微粒性的简单实验； 4．通过学习，培养科学的态度，训练操作技能，提高科学研究的能力。 知识与技能： 能用实验事实说明物质是由微粒构成的； 通过观察、想象、类比、模型化等方式使我的初步理解化学现象的本质； 能学会溶解的操作步骤，并能准确描述其实验现象。 过程与方法： 以客观存在的实验事实，让学生理解并接受物质是由微粒构成的科学的观点； 通过实验探究的过程，观察实验现象，感受物质分割过程。 情感态度价值观： 培养善于合作、勤于思考、严谨求实的科学精神。 2、体验探究的乐趣。提高我们的想象能力、创新能力， 教学重点、难点： 构建微粒的观念，微粒是不断运动的，微粒之间是有间隔。 能列举实例，解释现象。 教学过程： 【知识准备】 1.请写出你知道的一些常见物质名称，并列举它的1~2条性质或用途(看谁知道得多)。 2.当你漫步于花园小道、进入“火锅”城、路过臭水沟时,你分别闻到了什么？为什么？ 【新课引入】 让学生回忆第二章所学的过的化学反应，在此基础上通过提问：“物质之间为什么会发生反应？”、“物质具有不同性质的原因是什么？”激发学生