第三章用微粒的观点看物质教案示例沪教版.docVIP

第三章 用微粒的观点看物质 教案示例 http://www.DearEDU.com 认知目标：1．认识物质的微粒性：物质由微粒构成的，微粒不断运动，微粒之间有间隔， *微粒间有作用力 2．了解物质性质与微粒之间的关系：微粒的性质决定了物质的化学性质 能力目标：1．能够用微粒的观点解释某些常见的现象 2．能够设计或完成某些说明物质微粒性的简单实验 3．能够运用有关物质的微观知识来进行想象和推理 情感目标：1．使学生了解物质的性质是由微粒的结构性质决定的 2．使学生善于用已有的知识对周围的一些现象作出合理的解释 教学重点：物质的微粒性与物质变化的联系 实验探究：从一些具体的课堂演示实验，引导学生能够总结出原因和规律 教学设计： 引入：在前一段时间，我们学习一些氧气、二氧化碳、水等物质的性质，它们各自都有着不同的性质。我们是否会提出这些问题：物质间为什么可以发生那么多的反应？氧气和二氧化碳等为什么会有不同的性质，原因是什么？物质到底由什么构成的？世界是由物质构成的，那么各种物质是否有相同的构成？……这些问题将会在我们本章逐步为你解决。 板书：第三章 物质构成的奥秘 引入：让我们学会用微观的观点来观察和解释宏观的物质或现象。 板书： §3、1用微观的观点看物质 实验：探究物质的可分性：将高锰酸钾粉末放入试管中少量，加入少量的水，发现试管中的 固体颗粒逐渐变少，直至消失，得到的高锰酸钾溶