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《素质教育》作业题参考答案 1. 素质教育是指：以促进所有学生共有和（特有）的精神品质和谐形成与不断提高为（目标）的整个教育活动。 2. 只要不是揠苗助长，对特殊学生实行特殊教育是（因材）施教的表现。 3. 只有激活每一位学生的（个性）潜能，才能真正促进他们自觉、深刻地（内化）知识。 4. 素质教育的首要任务是提高全体受教育者的（思想道德）素质。 5. 国民法纪责任素质的高低直接影响着一个国家的国际（形象）乃至国际（竞争力）。 6. 只有在掌握现代知识面前，发达国家与（发展中）国家才在同一个起跑线上。 7. 思维素质是在（表象）、（概念）的基础上，通过长期、反复的分析、综合、判断、推理等认识活动过程而形成的基本稳定的精神品质。 8. 健康素质不仅能提高（人生）价值品位，而且能提高社会的和谐进步程度。 9. 具有独立人格的人未必都有良好的（素质），但具有良好（素质）的人必具独立人格。 10. 独立人格素质作用于社会生活,又来源于社会（实践）。 11. 美育不仅能陶冶（情操）、提高（素养），而且有助开发智力。 12. 教育机会平等最（重要）的也是最高的要求是教育结果的平等。 13. 社会文化的核心包括社会（价值）体系和社会（规范）体系。 14. 政策、（法律）被称为“看得见的手”，它指引着素质教育目标的方向。 15. 成熟的课程改革的一个重要标志，是（操作）和（理念）的同一性。 16. 提出着眼于素质发展的课程观，是针对当前课程观念在学生发展、学科体系和（社会需求）三者之间的某些失衡现象而言的。 17. 校本课程，指与（国家）课程、（地方）课程相对应的以学校、教师为决策主体的课程。 18. 教科书一般须经（课程审议机构）审议，由教育行政部门负责人批准出版，供学校采用。 19. 一个人的高素质形成，（进取心）和（自信心）是前提条件和动力源泉。 20. 现代心理学的研究表明，情感对个体的认知过程具有组织或（瓦解）的效能。 判断71. 从严格的定义来讲，素质教育是指以全面传授更有价值的知识为关键。 (判断 )? 正确错误 b 72. 学校教学安排应充分考虑学生对知识的个性化要求。 (判断 )? 正确错误 a 73. 学校只承担向学生全面传授更有价值的知识的重任，无须促其对知识的深刻内化。 (判断 )? 正确错误 b 74. 激活学生个性潜能就是让学生接受和继承知识、经验或技能。 (判断 )? 正确错误 b 75. 任何素质的形成都必须建立在丰富而有价值的知识素材基础上。 (判断 )? 正确错误 a 76. 现代思维在具体思维中应当注意在归纳中融入演绎。 (判断 )? 正确错误 a 77. 道德素质即人格素质，是指一个人具有的基本稳定的独特心理和生理品质。 (判断 )? 正确错误 a 78. 精神审美是一种比科学文化、道德法纪等更远离具体事物和经济基础的社会现象。 (判断 )? 正确错误 a 79. 教育活动的直接结果是形成人的思想。 (判断 )? 正确错误 b 80. 在人的多种学习器官中，大脑是最重要的学习器官。 (判断 )? 正确错误 a 81. 培养创新精神和实践能力是素质教育的结果。 (判断 )? 正确错误 b 82. 德育具有全面发展个性品德的功能，也具有促进个体智能发展的功能。 (判断 )? 正确错误a 83. 课堂教学的素质教育目标，可在课堂教学过程中随时进行调整。(判断 )? 正确错误 a 84. 以弗洛伊德为代表的是认知发展理论 (判断 )? 正确错误 b 85. 一项教育目标常常需要借助多方面教育内容才能实现。 (判断 )? 正确错误a 86. 提出着眼于素质发展的课程观，是针对当前课程观念在科技发展、学科体系和社会需求三者之间的某些失衡现象而言的。 (判断 )? 正确错误 b 87. 只有能够激发学生去进行自我教育的教育，才是真正的教育。 (判断 )? 正确错误 a ?88. 教育可以给学生提供优秀的精神食粮，也能保证人人品德高尚。 (判断 )? 正确错误b 89. 教育要使学生全知全能或无所不能，是明智的，也是可能的。 (判断 )? 正确错误 b 90. 有多少教育者，就可能有多少种教育模式。 (判断 )? 正确错误 a (简答 )? (简答 )? 91. 什么是素质教育？ (简答 )? 答：素质教育指：以全面传授更有价值的知识为基础，以促使知识深刻内化为关键，以激活每一位受教育者的个性潜能发展为核心，以促进所有学生共有的特有的精神品质和谐形成与不断提高为目标的整个教育活动。 92. 素质教育的基本任务是什么？ (简答 )? 答：其基本任务是坚持以人为本，使每味学生德智体美劳等各项共有素质全面形成，成为社会的合格成员，具有良好的社会适应能力和生存能力，保证学