《认识数据库》教学设计一.docVIP

《认识数据库》教学设计一 一、教材分析 教材内容为：教科版《信息技术基础》第七章?信息资源管理?7.3利用数据库管理大量信息。《学科教学指导意见》建议安排两课时，第一课时为体验数据库管理与认识数据库管理。第二课时为管理方式的比较与信息资源管理对我们的影响。本教学设计为第一课时。 数据库是现代社会管理信息的重要手段，让学生了解数据库的特点与优势、了解利用数据库管理信息的基本思想与方法是非常重要，也是非常有益的。然而对于从未与数据库谋面的学生来说，即使每天都在跟数据库打交道（如用“校园一卡通”就餐、借书等），也很难主动地把这些应用跟数据库联系起来，所以，本课的教学设计出发点就是，要让学生感性地、直观地来认识和体验数据库，并通过亲自动手操作来初步了解数据库是如何进行组织和管理的。 二、学情分析 通过对身边的数据库的操作体验，学生已经初步感受过利用数据库存储、管理大量数据并实现高效检索的优势，但学生只知道是数据库在起着关键的作用，而真正的数据库却并没有接触过，因此，对于“数据库到底是什么样子的”、“数据库是怎么形成的”、“数据库是如何管理数据的”充满好奇，而这些疑问正好可以通过本课内容的学习得以解决。 由于本课的教学内容理论性较强，因此在教学中要积极引导学生通过多种方法进行学习，如小组讨论互助、自主学习、任务驱动、实时评价等，以激发学生的学习兴趣与成就动机。? 三、教学目标 1、知识目标 体验数据库带来的信息管理优势；了解数据库系统的基本概念；简单认识数据表的结构，并初步了解数据表中浏览、添加、删除、修改记录的基本操作。 2、能力目标 引导学生有意识地培养触类旁通、总结归纳的学习能力，并灵活运用自学、探究、讨论、交流、对比、互助等多种学习方法。 3、情感目标 ?激发学生学习数据库技术的兴趣，鼓励学生以后为了学习和工作的需要，开发更多更好的数据库应用软件。 四、重难点 重点：能感性认识数据库的四个相关概念，并掌握数据表中记录的基本操作。 难点：对数据库相关概念的理解以及对数据表记录操作的落实与评价。? 五、教学策略与手段 本课在教学中主要通过Learnsite学习平台进行自主学习、讨论交流、体验探究、任务驱动等教学策略，在线测评与实时反馈是本课教学设计的一大特色，它能帮助学生实时地了解自己的学习情况，也能为教师提供客观的依据，以掌控教学的进度与深度。? 六、课前准备 课前做好learnsite学习平台学案与录入学生信息。练习数据库需要将学生的Id卡号与学号采取。 课前在淘师湾发布本期课堂作业。上课前给同学们介绍课堂学习模式，与登录系统演示。 七、教学过程 （一）课前体验，引入课题3’ ◇学生活动一：创设生活情景，体验ID卡消费 创设情景，出示校园一卡通的卡，模拟在校园内持卡消费。教师为每组准备一个便携ID卡终端，进行模拟充值、消费、补卡。 主题讨论名称：情景问答?：ID卡内的钱是存在哪儿了？【学生主题讨论，通过web参与】 通过体验、讨论交流，学生逐渐明白，Id卡内的钱不是存在卡片上，而是存在服务器上，ID只是起一个身份识别的应用。 师：那么Id卡上的钱到底存在哪儿呢？它又是以什么形式保存的呢？ 生：…… 通过引导为学习数据库作铺垫。 （二）自主学习，获取新知5’ ◇学生活动二：自主学习数据库有关知识【提供自主学习材料】 利用learnsite学习平台，根据教材中数据库知识制作一个有关数据库自学材料的页面。让学生通过学习材料，初步了解数据库基本知识。 【自学学习材料，回答以下问题】 ?1 ?、什么是数据库 数据库是用来帮助用户在计算机上创建、使用、管理和维护数据库的软件系统。 数据库是指一切可以被计算机所处理的符号及其由它们所组成的各种组合信息。?? 数据库就是各种信息表集中分类，进行文件管理。 数据库是按照一定关系组织起来的有联系的数据集合。 2、我们通常中什么来建立和管理数据库 Access软件 word文档 excel表格 flash软件 ?3、校园ID卡消费系统是数据库管理系统还是数据库应用系统？ ?数据库管理系统 数据库应用系统 ?4、?数据库系统主要包含了什么？ 数据库、数据库管理系统、数据库应用系统、管理员、用户、硬件环境 操作系统、数据管理系统、硬件环境、操作工程师 汉字输入系统、图形显示系统、办公软件系统 计算机显示器、主机、办公软件、杀毒软件等 （四）引领探究，归纳实践 ◇师生活动三：揭开数据库真面目：看看ID中的钱在数据库中是如何保存的？ 1、走进“一卡通”数据库，零距离接触access数据库。 1）简单介绍Access2003，演示启动Access2003。 2）打开“ID一卡通”数据库，观察数据库内的内容。 2、了解表、记录、字段、结构、关系等。包括以下几个知识点： 1）??数据库